關(guān)于燃燒和滅火說法正確的是（　�。�
A、將大塊煤粉碎后再燃燒，其目的是延遲煤燃燒的時間
B、火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為降低了火柴梗的著火點
C、
由如圖所示可知，金屬鎂引起的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火
D、蠟燭用扇子一扇即滅，是因為扇走了蠟燭周圍的空氣
考點：燃燒與燃燒的條件,滅火的原理和方法
專題：化學(xué)與生活
分析：可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點，二者必須同時具備，缺一不可；滅火的方法有：移走可燃物，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點以下．
解答：解：A．將固體燃料粉碎或把液體燃料噴成霧狀在燃燒，是為了增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進燃料的燃燒，而不是為了延遲煤燃燒的時間，故錯誤；
B．火柴梗豎直向上時，不能充分吸收燃燒放出的熱量，使火柴梗溫度不易達到著火點，而不是降低了火柴梗的著火點，故錯誤；
C．由點燃的鎂條能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成一種金屬氧化物和一種非金屬單質(zhì)知，金屬鎂引起的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火，故正確；
D．由燃燒的條件可知：可燃物，溫度達到著火點，與氧氣（或空氣）接觸，三個條件缺一不可，同時具備．蠟燭燃燒發(fā)出的熱量少，扇子扇來的冷空氣使其溫度降到著火點以下，所以蠟燭一扇就熄，而不是因為扇走了蠟燭周圍的空氣，故D錯誤．
故選C．
點評：本題考查學(xué)生利用充分燃燒需要的條件來分析生活中常見的燃燒及滅火的現(xiàn)象，明確常見的做法是否有利于充分燃燒，并注意在生活中做到燃燒充分及合理利用能源．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著時代的發(fā)展，生活水平的提高，空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注．下列物質(zhì)中，未計入空氣污染指數(shù)項目的是（　�。�
A、一氧化碳B、二氧化碳
C、二氧化硫D、二氧化氮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國發(fā)泡餐具從2013年5月1日起解禁，因其使用環(huán)境和人們健康理念發(fā)生了較大變化，有必要從淘汰類調(diào)整為允許類．下列有關(guān)泡餐具的敘述中錯誤的是（　　）
A、發(fā)泡餐具原料聚苯乙烯（PS）屬于有機合成材料
B、發(fā)泡餐具是造成“白色污染“的來源之一
C、為防止污染，可以將塑料購物袋直接燒掉
D、發(fā)泡餐具的原料經(jīng)過高溫熔融、吸塑成型，具有熱塑性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法或說法不合理的是（　　）
A、香腸中加入較多量的亞硝酸鈉防腐
B、霉變的花生清洗后也不能食用
C、使用可降解塑料制品以減少“白色污染”
D、廢舊報紙、廢棄鋁制易拉罐放入可回收垃圾箱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

成語“釜底抽薪”包含著滅火的原理．下列滅火方法也依據(jù)這個原理的是（　　）
①熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅；②熄滅燃氣灶火焰時，關(guān)閉閥門；③用嘴吹滅蠟燭；④森林著火時，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉；⑤房屋著火時，用高壓水槍滅火；⑥油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅．
A、①和②B、②和③
C、②和④D、①和⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有表面被氧化的鎂條樣品10g，加入到盛有240.9g10%的稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，得到0.4g氣體，則樣品中被氧化前鎂條的質(zhì)量分數(shù)約為（　�。�
A、39.4%B、79.2%
C、52%D、31.2%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達式：
（1）紅磷在空氣中燃燒：
 

（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣：
 

（3）蠟燭在空氣燃燒：
 

（4）硫燃燒：
 

（5）有黑色固體生成的化合反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如中A、B、C、D、E、x、y、z是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知僅有B、C、z是氣體，A是大理石的主要成分，y是紅棕色固體．（注：部分反應(yīng)物和生成物省略，反應(yīng)條件省略）試回答下列問題：
（1）寫出y、z、E的化學(xué)式：
A：
 
；z：
 
；E：
 
；
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
B+x→C：
 
；
C+y→B+D：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若X元素的原子最外電子層有2個電子，Y元素的最外層有7個電子，則X、Y兩種元素形成的化合物的化學(xué)式可能是（　　）
A、X7Y2
B、XY2
C、X2Y
D、XY3

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