【題目】化學實驗是科學探究的重要途徑,請根據(jù)下列實驗圖示回答相關問題:

(1)A 是燃燒條件的探究實驗。將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側,加熱銅片的中部,觀察到_____(濾紙片乒乓球碎片”)先燃燒。通過此現(xiàn)象說明燃燒的條件之一是_________

(2) B 是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖。操作方法是:把加熱到紅熱的木炭_____(快速緩慢”)伸入盛有氧氣的集氣瓶中;為進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應,繼續(xù)進行的實驗是_____

(3)在圖 C集氣瓶中,放入用石蕊溶液染成紫色的小花,小花一半干燥一半潤濕?捎^察的實驗現(xiàn)象是_____ 此現(xiàn)象說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是_____________

(4)用圖 D 裝置在實驗室中制取二氧化碳,化學方程式為_________________。儀器 a 的名稱為____________,用注射器可以代替儀器a,其優(yōu)點是_____________

(5)用圖 E 裝置收集一瓶二氧化碳氣體,請在圖中將導管補畫完整。證明該裝置中二氧化碳收集滿的方法是__________

【答案】乒乓球 燃燒需要溫度達到著火點 緩慢 向集氣瓶中倒放澄清石灰水,觀察是否變渾濁 潤濕的紙花可變紅,而干燥的紙花不變色 二氧化碳能與水反應 CaCO3+2HCl == CaCl2+H2O+CO2 長頸漏斗 可控制液體流量從而控制反應速率

【解析】

1 乒乓球的著火點比濾紙片的低,所以會先燃燒,由此可證明燃燒需要溫度達到著火點;

2)木炭在氧氣中燃燒,要把加熱到紅熱的木炭緩慢伸入到瓶氣瓶中,為證明炭與氧氣發(fā)生了反應,需證明燃燒后的產(chǎn)物二氧化碳,所以要向集氣瓶中倒放澄清石灰水,觀察是否變渾濁;

3)二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸能使石蕊變紅,所以潤濕的紙花可變紅,而干燥的紙花不變色;

4 碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水,反應的方程式為:CaCO3+2HCl == CaCl2+H2O+CO2。儀器 a 的名稱長頸漏斗,用注射器代替長頸漏斗 的優(yōu)點是注射器可控制液體流量從而控制反應速率;

5)二氧化碳密度比空氣大,所以收集時氣體要從長導管進入,空氣從短導管排出,所以b導管應延長到接近集氣瓶底部,證明二氧化碳是否集滿的方法是將燃燒的小木條放在導管C 口處,若木條熄滅,則二氧化碳已收集滿。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空:

(1)鋁元素_______________。(2)三個五氧化二磷分子______________________

(3)兩個氮原子___________。(4)三個硫酸根離子___________

(5)保持氫氣的化學性質(zhì)的最小粒子是___________。

(6)甲烷中碳元素的化合價____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學中,老師引導同學們進行“化學反應中,反應物與生成物的質(zhì)量關系”的實驗探究..他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示,現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下:

A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成,他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察.

(1) A實驗:錐形瓶底放層細沙的原因是_______________________ ;小氣球的作用是______________________ ;白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡.結論是:質(zhì)量不守恒.待錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡.結論是:質(zhì)量守恒.你認為結論正確的是 ______ (填“前一種”或“后一種”),

(2)丙組同學認為C實驗說明了質(zhì)量守恒定律..請你從原子的角度說明為什么? __________________________________________________________。乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”.老師引導同學們分析了B、D兩個實驗反應前后天平不平衡的原因.你認為B實驗天平不平衡的原因是: ________________________________________________ ;D實驗天平不平衡的原因是: ______________________________________ 。

(3)如果A裝置中只是將藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫,反應前后天平仍不平衡,原因是: __________________ ;結論是:參加反應的過氧化氫的質(zhì)量一定 __________ (填“等于”或“不等于”)生成的水和氧氣的質(zhì)量總和.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗,其樂無窮!小美同學設計了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花,b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置末畫出)來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關于該實驗裝置的敘述不正確的是(  )

A. 通過推壓性注射器活塞,可以控制進入飲料瓶內(nèi)液體的量

B. 利用該裝置制取二氧化碳時注射器內(nèi)的液體可為稀硫酸

C. 利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應

D. 該裝置的左半部也可用于制取氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在濃硫酸催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成水和氣體.某化學課外興趣小組對所得氣體成分進行了探究.

(1)下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是_____________(填字母編號)

(提出問題)如何通過實驗確定氣體成分.

(猜想)

猜想1

猜想2

猜想3

只有CO

只有______

CO、CO2都有

(設計)基于猜想3,興趣小組同學設計了如圖裝置:

(信息提供)

①氫氧化鈉溶液能很好的吸收二氧化碳。

②濃硫酸是實驗室里一種常用的干燥劑,能干燥某些氣體。

(探究)

(1)實驗過程中觀察到裝置_________(填字母)中澄清石灰水變渾濁,證明有CO2氣體。其反應方程式為 ________。

(2)實驗過程中除了觀察E裝置中黑色粉末變成紅色外,還應該觀察到;_____,證明有CO氣體。

(結論)通過探究證明:猜想3成立.草酸分解化學方程式是__________。

(討論)

(1)C裝置作用是 ________, D裝置作用是____________

(2)裝置末端酒精燈的作用是______________

(提升)

若反應結束后,F(xiàn)處的澄清石灰水質(zhì)量增加了8.8克,則參加反應的氧化銅的質(zhì)量是多少________?若F處吸收的CO2先通過下列變化:CO2→CO→CO2(每步反應都進行完全),再將得到的CO2通入足量的澄清石灰水,理論上會生成_______g沉淀。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】豆腐是人們喜愛的食物,營養(yǎng)豐富,能為人體提供所需的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化學式為C6H13NO2)。下列關于亮氨酸的說法不正確的是( 。

A. 亮氨酸由碳、氫、氮、氧四種元素組成

B. 一個亮氨酸分子由22個原子構成

C. 亮氨酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為27.3%

D. 亮氨酸中氫、氮兩種元素的質(zhì)量比為13:14

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是小南同學寫的四個化學反應方程式及注明的反應類型,其中對應正確的是(

A. 2KClO32KCl + 3O2分解反應 B. CO+CuO=Cu+CO2 置換反應

C. Mg+O2MgO2 化合反應 D. H2+CuO=Cu+H2O 置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】木炭粉還原氧化銅實驗后的混合粉末中含有銅、氧化銅、少量木炭粉,實驗室從該混合粉末中回收銅的方案如下(已知CuO+H2SO4=CuSO4+H2O,木炭粉不與稀H2SO4反應)。

請根據(jù)流程圖,回答下列問題:

(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和___________,玻璃棒的作用是________。

(2)固體B所含的物質(zhì)是________(填物質(zhì)化學式),溶液A加入過量鐵粉的化學方程式是______(任寫一個)。

(3)檢驗得到的銅是否含鐵粉的的操作是___________________________。

(4)途徑Ⅱ與途徑Ⅰ比較,Ⅱ優(yōu)點是______________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】速效感冒沖劑的主要成分之一是對乙酰氨基酚,其化學式為C8H9NO2,有關它的敘述錯誤的是(  )

A. C8H9NO2分子中含有1個氧分子

B. C8H9NO2中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為63.6%

C. C8H9NO2是由碳、氫、氮、氧四種元素組成

D. C8H9NO2中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)比是8912

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