下列兩組裝置圖都與我們學(xué)過(guò)的氣體的制取和性質(zhì)有關(guān).
(1)根據(jù)如圖所示(A~E)所給的裝置,回答問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為
 
,已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號(hào)).
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置為
 
,驗(yàn)滿方法是
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖所示(F~K)各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從口進(jìn)入
 
(填導(dǎo)管口符號(hào)).
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用裝置
 

③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用裝置
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,量氣裝置,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;  
根據(jù)一氧化氮的性質(zhì)可以選擇收集方法;
實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;      
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;
(2)氧氣的密度比空氣的密度大;
量筒可以用來(lái)測(cè)量液體的體積;
石灰水能夠吸收二氧化碳?xì)怏w,不能吸收一氧化碳?xì)怏w,一氧化碳不溶于水.
解答:解:(1)①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,可選用的發(fā)生裝置為A裝置;
因?yàn)橐谎趸獨(dú)怏w難溶于水,可以用排水法收集,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),不能用排空氣法收集,因此收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中的E裝置.
故填:A;E.
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)不需要加熱,可選用的發(fā)生裝置為B裝置;
 二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,驗(yàn)滿方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
故填:B;把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(2)①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅瑒t氧氣應(yīng)從b導(dǎo)管口進(jìn)入.
故填:b.
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用裝置K,二氧化碳進(jìn)入K裝置時(shí),因?yàn)槎趸疾蝗苡谥参镉,把水壓入量筒中,量筒中收集的水的體積,即為收集的二氧化碳的體積.
故填:K.
③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用裝置H,一氧化碳和二氧化碳進(jìn)入H裝置時(shí),二氧化碳被石灰水吸收,而一氧化碳被H裝置收集起來(lái).
故填:H.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水和溶液在生產(chǎn)、生活中十分常見(jiàn).
(1)自然界的水往往會(huì)混有很多種雜質(zhì),若用圖1所示裝置凈化水,其中活性炭的作用是
 

(2)圖2是a、b兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)在水中的溶解度曲線:
①a的溶解度小于b的溶解度的溫度范圍是
 

②一只燒杯中盛有36g a物質(zhì),加入溫度為30℃的水80g,充分?jǐn)嚢,得到的溶液?div id="ityln9h" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“不飽和溶液”或“飽和溶液”);溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為
 


③如圖3所示,試管1、2中分別盛有20℃時(shí)等質(zhì)量的a、b物質(zhì)的飽和溶液,底部有等質(zhì)量的a、b物質(zhì)剩余,向燒杯里的水中加入冰塊,下列判斷錯(cuò)誤的是
 
(忽略溶劑的蒸發(fā),析出的晶體不含結(jié)晶水)
A.試管2底部的固體減少
B.a(chǎn)的溶液由飽和溶液變成不飽和溶液
C.a(chǎn)的溶液中溶劑質(zhì)量等于b的溶液中溶劑質(zhì)量
D.變化后b的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于a的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

比較是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,下列各物質(zhì)的比較正確的是(  )
A、氧氣和二氧化碳都含氧元素,二者都是氧化物
B、鐵在空氣中易銹蝕,而鋁很耐腐蝕,說(shuō)明鐵比鋁活潑
C、乙醇和甲烷都含碳元素,二者都是有機(jī)物
D、氧化鈣和濃硫酸分別加入水都放熱,都是發(fā)生化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

五氧化二釩(V2O5)在冶金、化工等行業(yè)有廣泛應(yīng)用,其中礬元素(V)的化合價(jià)是(  )
A、+1B、+3C、+5D、+7

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)室用30克氯酸鉀和5克二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,反應(yīng)一段時(shí)間后,冷卻稱量,得到25.4g剩余固體物質(zhì).試計(jì)算:
①生成氧氣的物質(zhì)的量為
 
摩爾.
②參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量為
 
摩爾.(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在用紅磷探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并引燃紅磷,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出B中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)觀察到A、C中氣球的大小不同,用理化知識(shí)解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著人類文明的進(jìn)步,建筑材料也在發(fā)生不斷變化.下圖是幾種常用的建筑材料.

(1)如圖所示的建筑材料中,肯定含有的金屬元素是
 

(2)生石灰購(gòu)回后,需用水沖浸制成石灰漿,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
_.
(3)從建筑材料的選擇與變遷,你得到的啟示是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鈣原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(“得”或“失”)電子,形成鈣離子
 
(符號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用括號(hào)中的試劑除去下列物質(zhì)中所混有的少量雜質(zhì),所用藥品錯(cuò)誤的是( 。
A、KCl溶液中混有K2CO3(稀鹽酸)
B、HNO3溶液中混有HCl(AgNO3溶液)
C、NaOH溶液中混有Na2CO3(稀硫酸)
D、CO中混有CO2 (NaOH溶液)

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