Question

某化學(xué)興趣小組選用如圖所示裝置，進(jìn)行CO₂制取和性質(zhì)實驗，請你根據(jù)所學(xué)知識，依圖回答下列問題：

（1）請寫出A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式

 

，如用長頸漏斗替換分液漏斗，優(yōu)點是

 

．收集少量CO₂氣體應(yīng)選擇

 

（填裝置序號）．
（2）若將裝置A與D相連，則將看到裝置D中的現(xiàn)象是

 

，裝置D中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式

 

．
（3）裝置E中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式

 

．
（4）若A與F連接，則F中低的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，由此說明了CO₂的性質(zhì)有

 

（物理性質(zhì)），

 

（化學(xué)性質(zhì)），由此可知，二氧化碳可用于

 

．
（5）C+O₂

點燃  .

CO₂是我們最熟悉的反應(yīng)，生成物也只有CO₂，為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO₂，其主要原因是

 

．（答出1條）

Answer 1

考點：二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）根據(jù)反應(yīng)的原理以及分液漏斗的特點分析說明．
（2）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)以及酸的性質(zhì)來分析；
（3）根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁來分析；
（4）根據(jù)二氧化碳滅階梯上蠟燭的實驗現(xiàn)象，可以判斷二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，并且可以判斷二氧化碳的用途．
（5）用碳的燃燒來制取CO₂時，反應(yīng)物中有氣體參加，很難收集到純凈的CO₂氣體，或燃燒的條件下，很難將其控制在一個密閉的環(huán)境中進(jìn)行，因而無法收集．

解答：解：（1）大理石的主要成分是碳酸鈣，與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；將長頸漏斗換成了分液漏斗，分液漏斗可以定量控制液體的用量，其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率．因為二氧化碳的密度比空氣大，所以收集少量的二氧化碳可用B裝置；故填：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；可控制反應(yīng)速率；B；
（2）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸是一種酸，能使紫色的石蕊試液變紅色；故填：紫色的石蕊試液變紅色；CO₂+H₂O=H₂CO₃；
（3）二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，故填：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；
（4）二氧化碳的密度比空氣大，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于二氧化碳的物理性質(zhì)．二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．因為二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，所以二氧化碳可以用來滅火．故填：密度比空氣大；不能燃燒，不支持燃燒；滅火；
（5）用碳的燃燒來制取CO₂時，反應(yīng)物中有氣體參加，很難收集到純凈的CO₂氣體，或燃燒的條件下，很難將其控制在一個密閉的環(huán)境中進(jìn)行，因而無法收集．故答案為：反應(yīng)物中有氣體參加，很難收集到純凈的CO₂氣體．

點評：此類考題的綜合性較強(qiáng)，主要考查同學(xué)們的綜合實驗?zāi)芰Γ�同學(xué)們要熟悉各種裝置的特點、反應(yīng)物、生成物的性質(zhì)等．