如圖是實驗室常用部分儀器:

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣時,在加入藥品前,應(yīng)首先
 
,加藥品后試管口還應(yīng)放置一團(tuán)
 

(2)檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 

(3)硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水形成氫硫酸.實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸混合,在常溫下發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫氣體.試回答:
①制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選用
 

②收集硫化氫氣體的收集裝置可選用
 
,原因是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,試管口應(yīng)該塞一團(tuán)棉花;
(2)氧氣不易溶于水,密度比空氣大,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(3)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)若用高錳酸鉀制取氧氣時,在加入藥品前,應(yīng)首先檢查裝置的氣密性,加藥品后試管口還應(yīng)放置一團(tuán)棉花,以防加熱時高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
故填:檢查裝置的氣密性;棉花.
(2)檢驗氧氣是否收集滿的方法是:利用C裝置收集氧氣,檢驗氧氣收集滿的方法是:當(dāng)氣泡從集氣瓶口向外逸出時,說明已經(jīng)收集滿;利用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
故填:利用C裝置收集氧氣,檢驗氧氣收集滿的方法是:當(dāng)氣泡從集氣瓶口向外逸出時,說明已經(jīng)收集滿;利用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(3)制取硫化氫氣體不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
硫化氫能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集.
故填:B;D;硫化氫的密度比空氣大.
點評:本題考查裝置的選擇、檢查裝置氣密性、實驗基本操作等方面的知識,只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知t℃時硝酸鈉的溶解度為32g,100g水中加入50g硝酸鈉充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱娜苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖回答問題.

(1)寫出圖中儀器的名稱a
 
,b
 

(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣,應(yīng)選用實驗裝置是
 
,該反應(yīng)中二氧化錳起
 
作用,該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)實驗室制取一瓶二氧化碳,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
,反應(yīng)原理是
 
.檢驗CO2的原理是
 
(化學(xué)方程式).驗滿的方法是
 

(4)取一朵用石蕊溶液染成的紫色干燥小花,將小花噴濕后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,可觀察到的現(xiàn)象是
 
.然后將小花取出,烘干,發(fā)現(xiàn)小花
 
,原因是
 
(用化學(xué)方程式解釋).
(5)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是
 
 
(填序號).
(6)利用B裝置還可以做木炭還原氧化銅的實驗.40g氧化銅完全被還原,理論上可以得到二氧化碳的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種.請回答:
(1)果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為C:H:O:Na=
 

(2)若某病人每天食用5.85g蘋果酸鈉鹽,比食用相同質(zhì)量的食鹽(NaCl)少攝入鈉元素多少克?(計算結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E五種物質(zhì)為初中常見物質(zhì),反應(yīng)關(guān)系如圖所示(“-”表示相連的兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“”表示通過相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)可制得另一種物質(zhì).部分反應(yīng)物、生成物略去)
(1)若B、C、E為常見氣體,且E為最輕的氣體,A、D為黑色固體,D-E反應(yīng)生成紅色金屬.
回答:①C的化學(xué)式
 
;②D的化學(xué)式
 
  ③A→B的化學(xué)方程式
 

(2)若A、B、C為不同類別的化合物,A常用來改良酸性土壤,D為藍(lán)色溶液,E為人類從自然界中提取量最大的一種金屬.回答:
①C的化學(xué)式
 

②A→B的化學(xué)方程式
 

③C→D的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們掌握了一些氣體的制備方法,例如制取氧氣有:
A.分離空氣  B.加熱分解高錳酸鉀   C.分解過氧化氫
D.加熱分解氯酸鉀  E.電解水等
也熟悉一些氣體的制取和收集裝置,結(jié)合下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程
 

并據(jù)此選擇上圖中
 
(填字母)組裝一套制取、干燥并收集氧氣的裝置;收集氧氣時,驗滿的方法是
 
.以上制取氧氣的方法中,屬于物理方法制氧氣的有
 
(填字母).
(3)利用上述制取氧氣的裝置,我們還可以制取的氣體是
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定空氣里氧氣的含量,化學(xué)探究小組用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實驗探究.則:
(1)點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
 
.請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)表達(dá)式)為
 

(2)若用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,分析其原因是
 

(3)上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是
 
(寫出其中一種).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明基本反應(yīng)類型(分解化合)
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(2)高錳酸鉀受熱分解
 

(3)氧化汞受熱分解生成汞和氧氣
 

(4)電解水
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

做鐵絲燃燒的實驗時集氣瓶里面留一些水為什么?
 

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