下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是( 。
A、N2作保護(hù)氣
B、CO作燃料
C、用鹽酸除鐵銹
D、濃硫酸作干燥劑
考點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專(zhuān)題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、N2作保護(hù)氣,是利用了氮?dú)獠换顫姷男再|(zhì),需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái),是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項(xiàng)不正確.
B、CO作燃料,是利用了CO的可燃性,需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái),是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項(xiàng)不正確.
C、用鹽酸除鐵銹,是利用了鹽酸能與鐵銹反應(yīng)的性質(zhì),需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái),是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項(xiàng)不正確.
D、濃硫酸作干燥劑,是利用了濃硫酸的吸水性,不需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái),是利用了其物理性質(zhì),故選項(xiàng)正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化體現(xiàn)出來(lái).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就是在的原子、分子水平上研究物質(zhì)的
 
 
、
 
及其應(yīng)用的一門(mén)基礎(chǔ)自然科學(xué).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液時(shí),除玻璃儀器外,需要使用的儀器還有
 
;量取蒸餾水時(shí),如果俯視刻度,則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
(填“偏高”、“偏低”或“不變”). 經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn),所配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于2%,請(qǐng)寫(xiě)出康康可能出現(xiàn)的一種操作失誤
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化屬于化合反應(yīng)的是( 。
A、鐵+氧氣→四氧化三鐵
B、乙炔+氧氣→二氧化碳+水
C、氧化汞→汞+氧氣
D、氯酸鉀→氯化鉀+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、
研碎膽礬
B、
   硫在燃燒
C、
“哈氣”冷凝
D、
    沖開(kāi)膠塞

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

做泥水過(guò)濾實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器是( 。
A、鐵架臺(tái)和試管
B、漏斗和玻璃棒
C、玻璃棒和石棉網(wǎng)
D、漏斗和集氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人的生存離不開(kāi)氧氣,下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法不正確的是(  )
A、用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
B、魚(yú)蝦能在水中生存,說(shuō)明水中溶有氧氣
C、硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
D、氧氣可以支持燃燒,說(shuō)明氧氣具有可燃性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將28g鐵粉與相同質(zhì)量的鎂粉,分別與足量的稀硫酸反應(yīng),如果都生成1g氫氣,可以推斷( 。
A、鐵粉、鎂粉都是純凈的
B、鐵粉純凈、鎂粉含有雜質(zhì)
C、鐵粉含有雜質(zhì)、鎂粉純凈
D、鐵粉與鎂粉都含雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)方程式中,書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A、4P+5O2═2P2O5
B、S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
C、3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
D、2Mg+O2
  △  
.
 
2MgO↓

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