14.為探究燃燒的條件,小明設計了如下三個實驗:
實驗一:用鑷子夾取分別蘸有酒精、水的小棉花球,放到酒精燈火焰上片刻,觀察到酒精棉花球燃燒,蘸有水的棉花球不燃燒;該實驗的目的是探究燃燒與物質(zhì)本身性質(zhì)的關(guān)系.實驗的結(jié)論是只有可燃物才能燃燒.
實驗二:在平滑的實驗桌上點燃兩支小蠟燭,再將其中一支蠟燭用透明的玻璃杯罩住,盡可能使玻璃杯口與桌面間不留空隙,觀察到罩有燒杯的小蠟燭很快熄滅,而另一支則依然正常燃燒,該實驗的目的是探究燃燒與氧氣的關(guān)系.實驗的結(jié)論是燃燒需要充足的氧氣.
實驗三:用鑷子分別夾取一根小木條和一小塊煤,在酒精燈上點燃,發(fā)現(xiàn)木條首先燃燒,煤則較難點燃,你知道設計該實驗的目的是探究燃燒與溫度的關(guān)系.實驗的結(jié)論是不同的可燃物,其燃燒所需的溫度不同.
由上述三個實驗可知:可燃物燃燒所必須具備的條件是需有充足的氧氣和一定的溫度;用嘴吹熄蠟燭火焰是因為口氣所形成的風帶走了燭焰周圍的熱量,使燭焰周圍的溫度降低到蠟燭的著火點以下,燭焰熄滅,用酒精燈帽蓋滅酒精燈火焰的道理是隔絕空氣,酒精燈火焰熄滅.

分析 根據(jù)對比實驗分析實驗的目的,根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析實驗的結(jié)論;根據(jù)三個實驗得出燃燒的條件,并根據(jù)燃燒的條件分析滅火的方法.

解答 解:實驗一:用鑷子夾取分別蘸有酒精、水的小棉花球,放到酒精燈火焰上片刻,說明該實驗的目的是燃燒是否與物質(zhì)性質(zhì)有關(guān);觀察到酒精棉花球燃燒,蘸有水的棉花球不燃燒,因此實驗的結(jié)論是燃燒的物質(zhì)必須是可燃物;
(2)點燃兩支小蠟燭,再將其中一支蠟燭用透明的玻璃杯罩住,盡可能使玻璃杯口與桌面間不留空隙,說明該實驗的目的是燃燒是否與O2有關(guān);觀察到罩有燒杯的小蠟燭很快熄滅,而另一支則依然正常燃燒,因此實驗的結(jié)論是燃燒必須有O2;
(3)用鑷子分別夾取一根小木條和一小塊煤,在酒精燈上點燃,說明該實驗的目的是燃燒是否與溫度有關(guān);發(fā)現(xiàn)木條首先燃燒,煤則較難點燃,因此實驗的結(jié)論是燃燒溫度必須達到著火點;
(4)由上述三個實驗可知:可燃物燃燒所必須具備的條件是與O2(或空氣)接觸;溫度達到著火點;用嘴吹熄蠟燭火焰是因為降低溫度,使溫度低于著火點,用酒精燈帽蓋滅酒精燈火焰的道理是隔絕空氣滅火.
故答案為:
實驗一:探究燃燒與物質(zhì)本身性質(zhì)的關(guān)系;只有可燃物才能燃燒.
實驗二:探究燃燒與氧氣的關(guān)系;燃燒需要充足的氧氣.
實驗三:探究燃燒與溫度的關(guān)系;不同的可燃物,其燃燒所需的溫度不同. 
需有充足的氧氣;一定的溫度;口氣所形成的風帶走了燭焰周圍的熱量,使燭焰周圍的溫度降低到蠟燭的著火點以下,燭焰熄滅;   隔絕空氣,酒精燈火焰熄滅.

點評 本題用三個對比實驗探究物質(zhì)燃燒的三個條件,要求我們從實驗設計中分析出每一步驟的實驗目的,并根據(jù)已有知識分析出實驗現(xiàn)象和結(jié)論.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列化學方程式的書寫正確的是( 。
A.3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2B.Cu+AgNO3=Cu( NO3 )2+Ag
C.Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2D.2Fe+6HCl=2FeC13+3H2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.用脫脂棉包住約0.2g過氧化鈉粉末.置于石棉網(wǎng)上.往脫酯棉上滴水.可觀察到脫脂棉劇烈燃燒起來
(1)由實驗現(xiàn)象所得出的有關(guān)Na2O2和H2O反應的結(jié)論是:a有氧氣生成;b:反應放出大量熱
(2)某學校研究性學習小組擬用右圖裝置進行實驗,以證明上述結(jié)論
①用以驗證結(jié)論a的實驗操作方法及現(xiàn)象是:打開活塞(或閥門)向試管內(nèi)包有過氧化鈉的石棉網(wǎng)上滴幾滴水,用帶火星的木條靠近p處,如果木條復燃,則有氧氣生成,反之無氧氣生成
②用以驗證結(jié)論b的實驗操作方法及現(xiàn)象是:將導管q置于水槽中.再打開分液漏斗的開關(guān),發(fā)現(xiàn)q處有氣泡放出.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.日常生活中,燃燒現(xiàn)象屢見不鮮.小華設計了如下實驗方案來探究燃燒的條件:
(1)用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子,在酒精燈上點燃.
(2)用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的小棉花團,放到酒精燈火焰上片刻.
(3)分別點燃兩枝小蠟燭,將其中一枝蠟燭用玻璃杯罩。
分析實驗:請幫助小華將未完成的實驗報告填寫完整:
實驗步驟設計意圖實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)燃燒與物質(zhì)的關(guān)系可燃物才能燃燒
(2)燃燒與溫度的關(guān)系沒蘸水的小棉花團燃燒,蘸水的小棉花團沒燃燒
(3)玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅了,玻璃杯外蠟燭仍燃燒
得出結(jié)論:
燃燒需要三個條件:可燃物;溫度要達到著火點;與氧氣接觸.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.學完九年級上冊第七單元課題1《燃燒和滅火》后,某學習小組同學仿照課本實驗原理在家里進行“燃燒的條件”探究.請你和該小組一起完成下列問題:
【實驗方案】
(1)用棉花分別蘸酒精和水,放在酒精燈上加熱片刻.
通過此實驗,得出燃燒條件之一是:燃燒需要可燃物.
若該實驗在酒精燈上加熱時間較長,沾有水的棉花也燃燒,原因是受熱水蒸發(fā),溫度達到棉花著火點.
(2)為探究燃燒的條件之一:溫度要達到可燃物著火點.該小組進行如下實驗操作:
①用小刀切取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片,分別用坩堝鉗夾住,放在酒精燈火焰上加熱,都燃燒,證明乒乓球碎片和濾紙碎片都是可燃物.
②從乒乓球和濾紙上各剪下一小片(同樣大。,如圖所示分開放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片中部.可觀察到乒乓球碎片先燃燒.
(3)該小組想利用蠟燭和燒杯,設計-個簡單的實驗,說明燃燒的條件之一:燃燒需要有氧氣(或空氣).你的設計方案是:將蠟燭點燃,待蠟燭在空氣中燃燒一會兒后,再用一個燒杯將燃燒蠟燭罩住即可.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.日常生活中,燃燒現(xiàn)象屢見不鮮.小明設計了如下實驗方案探究燃燒的條件:
設計并進行實驗(如圖)

(1)用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子,在酒精燈上點燃.
(2)用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的小棉花團,放到酒精燈火焰上片刻.
(3)分別點燃兩支小蠟燭,將其中一支蠟燭用玻璃杯罩。
分析實驗
請幫小明將未完成的實驗報告填寫完整:
實驗步驟設計意圖實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)燃燒與物質(zhì)的關(guān)系可燃物才能燃燒
(2)燃燒與溫度的關(guān)系沒蘸水的小棉團燃燒
蘸水的小棉團不燃燒
(3)玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅了
玻璃杯外蠟燭仍燃燒
得出結(jié)論:
燃燒需要三個條件:①需可然物②可燃物與氧氣接觸③達到可燃物的著火點.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.在現(xiàn)代生活中,種類繁多的金屬材料已成為人類社會發(fā)展的重要物質(zhì)基礎.
(1)地殼中含量最多的金屬元素是鋁.
(2)鋁的金屬活動性比鐵的強,但在生活中鋁制品卻不容易生銹,其原因是4Al+3O2=2Al2O3(用化學反應方程式表示)
(3)目前,人們在生產(chǎn)和生活中已經(jīng)廣泛使用塑料來代替某些合金制造管道、齒輪和汽車零部件等.這屬于保護金屬資源方法中的ABC.
A.金屬資源的回收利用      B.有計劃、合理地開采礦物     C.尋找金屬的代用品.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.根據(jù)要求回答有關(guān)問題:
組別ABCD
Ⅰ組氧氣硫酸銅氯化鉀
Ⅱ組FeNaAlSi
(1)從上表Ⅰ組的備選答案中,寫出跟“二氧化硫、五氧化二磷、二氧化碳”屬于同一類物質(zhì)的化學式H2O;
(2)小明認為Ⅱ組中的Si與其他三種不屬于同類物質(zhì),你認為其理由是硅屬于非金屬單質(zhì),其他三種物質(zhì)屬于金屬單質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從護城河中取了水樣,觀察到:A.水樣呈黃色,有異味     B.水樣渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行過濾(填操作名稱),除去固體小顆粒,然后再通入氯氣殺菌消毒,得到自來水,該過程發(fā)生化學變化(填“物理”或“化學”).
(2)為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入肥皂水進行檢驗.
(3)自來水經(jīng)加熱煮沸后方可飲用,煮沸后的自來水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”),原因是水中含有可溶性雜質(zhì).
(4)若過濾操作中,經(jīng)幾次過濾后,濾液仍渾濁,可能的原因有玻璃儀器不干凈(或濾紙破損或漏斗內(nèi)的液面高于濾紙邊緣)(只回答一種可能).

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