實(shí)驗(yàn)步驟 | 設(shè)計(jì)意圖 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1) | 燃燒與物質(zhì)的關(guān)系 | 可燃物才能燃燒 | |
(2) | 燃燒與溫度的關(guān)系 | 沒蘸水的小棉團(tuán)燃燒 蘸水的小棉團(tuán)不燃燒 | |
(3) | 玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅了 玻璃杯外蠟燭仍燃燒 |
分析 了解燃燒所需要的三個(gè)條件,即物質(zhì)具有可燃性、有氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn).在試驗(yàn)中會(huì)根據(jù)現(xiàn)象寫結(jié)論.本題可迎刃而解.
解答 解:(1)小木條是可燃物,在與氧氣接觸,達(dá)到著火點(diǎn)后,就可燃燒;而小石子不是可燃物,就是燃燒的其他條件都具備了,它也不能燃燒.故結(jié)論為:可燃物才能燃燒.
(2)棉花團(tuán)是可燃物,但沒蘸水的棉花團(tuán)容易達(dá)到著火點(diǎn),而蘸水的棉花團(tuán)不易達(dá)到著火點(diǎn).所以只有沒蘸水的棉花團(tuán)燃燒.結(jié)論為:可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)才可燃燒.
(3)玻璃杯內(nèi)外燃著的蠟燭對(duì)比,是想說(shuō)明玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅是因?yàn)楸瓋?nèi)的氧氣耗盡.設(shè)題意圖是:燃燒與氧氣的關(guān)系;結(jié)論為:可燃物與氧氣接觸才可燃燒.
燃燒需要三個(gè)條件:①物質(zhì)具有可燃性②可燃物與氧氣接觸③達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
故答案為:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 設(shè)計(jì)意圖 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1) | 燃燒與物質(zhì)的關(guān)系 | 木條燃燒,石子不燃燒 | 可燃物才能燃燒 |
(2) | 燃燒與溫度的關(guān)系 | 沒蘸水的小棉團(tuán)燃燒 蘸水的小棉團(tuán)不燃燒 | 可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)才可燃燒 |
(3) | 燃燒與氧氣的關(guān)系 | 玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅了 玻璃杯外蠟燭仍燃燒 | 可燃物與氧氣接觸才可燃燒 |
點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式,考查燃燒的三個(gè)條件,和試驗(yàn)結(jié)論的總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)記能力和總結(jié)能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣是一種十分重要的自然資源 | |
B. | 由于人口的增長(zhǎng),空氣中的氧氣會(huì)越來(lái)越少 | |
C. | 空氣中約有78%的氮?dú)猓@句話是指100g空氣中大約含有78g氯氣 | |
D. | 空氣的成分是固定不變的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
現(xiàn) 象 | 解 釋 |
a試管中白磷燃燒,熱水中的白磷沒有燃燒 b試管中紅磷沒有燃燒. | b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因分別是 ①溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn) ②熱水中的白磷沒有與氧氣接觸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 點(diǎn)燃酒精燈 | B. | 電解水 | ||
C. | 用玻璃刀裁劃玻璃 | D. | CO2性質(zhì)驗(yàn)證 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2↑ | B. | Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2 | ||
C. | H2O═Hg+O2↑ | D. | Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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