寫出以下溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式:
(1)食鹽溶液
 

(2)澄清石灰水
 

(3)稀硫酸
 
;
(4)鹽酸
 
;
(5)雙氧水
 
; 
(6)碘酒
 
;
(7)硫酸銅溶液
 
;
(8)把一定量的鐵投入過量的稀硫酸中,過濾形成的水溶液
 
考點:溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷,化學(xué)式的書寫及意義
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)溶液中溶質(zhì)和溶劑的判斷方法(即氣體、固體溶于液體中,液體是溶劑,氣體、固體為溶質(zhì);液體和液體相溶時,量多的為溶劑,量少的為溶質(zhì);有水時,不管量多量少,一般把水看作溶劑;沒有指明溶劑時,常把水看作溶劑),據(jù)此逐一分析解答即可.
解答:解:(1)食鹽溶液是氯化鈉的水溶液,溶質(zhì)是食鹽,其化學(xué)式為:NaCl.
(2)澄清的石灰水是氫氧化鈣的水溶液,溶質(zhì)是氫氧化鈣,其化學(xué)式為:Ca(OH)2
(3)稀硫酸是硫酸的水溶液,溶質(zhì)是硫酸,其化學(xué)式為:H2SO4
(4)鹽酸是氯化氫氣體的水溶液,氯化氫是溶質(zhì),水是溶劑,氯化氫的化學(xué)式為:HCl.
(5)雙氧水是過氧化氫的水溶液,溶質(zhì)是過氧化氫,其化學(xué)式為:H2O2
(6)碘酒是碘的酒精溶液,溶質(zhì)是碘,其化學(xué)式為:I2
(7)硫酸銅溶液是硫酸銅的水溶液,硫酸銅是溶質(zhì),水是溶劑,硫酸銅的化學(xué)式為:CuSO4
(8)把一定量的鐵投入過量的稀硫酸中,鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣,反應(yīng)后的溶液是硫酸亞鐵和硫酸的混合溶液,溶質(zhì)是硫酸鋅、硫酸,其化學(xué)式分別為:FeSO4、H2SO4
故答案為:(1)NaCl;(2)Ca(OH)2;(3)H2SO4;(4)HCl;(5)H2O2;(6)I2;(7)CuSO4;(8)FeSO4、H2SO4
點評:本題難度不大,主要考查了溶液中溶質(zhì)和溶劑的判斷,掌握常見溶液的組成、化學(xué)式的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊系列答案
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小華的媽媽有件真絲連衣裙,想知道能否進(jìn)行干洗,小華建議“可以上網(wǎng)查一下”.就“上網(wǎng)查閱”這一過程屬于科學(xué)探究中的(  )
A、提出問題B、作出假設(shè)
C、收集資料D、得出結(jié)論

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為了區(qū)別氧氣和二氧化碳兩種無色氣體.下列方法不可行的是( 。
A、分別通人紫色石蕊試液中
B、用燃著木條分別伸入瓶內(nèi)
C、用塑料可樂瓶分別盛滿上述兩種氣體,各倒入1/5容積的水,蓋滿蓋,振蕩
D、分別通入水中

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2005年,高致病性禽流感襲擊我國很多地區(qū).據(jù)了解,很多消毒劑對禽流感病毒有抑制殺滅作用,酚類消毒劑中的煤酚皂就是常用的一種消毒劑,煤酚皂的主要成分為甲基苯酚(C7H6O),請根據(jù)甲基苯酚化學(xué)式計算:
(1)甲基苯酚的相對分子質(zhì)量是
 

(2)甲基苯酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

(3)甲基苯酚中各元素的質(zhì)量比
 

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某!八嵊辍睖y量興趣小組的同學(xué),采集了剛落地雨水的樣品,用pH計每隔5分鐘測一次樣品的pH,測得的數(shù)據(jù)如下表所示:
測定時間5:055:105:155:205:255:305:35
pH4.954.944.944.884.864.854.85
(1)根據(jù)所學(xué)知識,請你判斷和推測“正常雨水”應(yīng)該為
 
性,原因是:
 
;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),請你分析:雨水樣品的pH值隨時間的增加而
 
,酸性逐漸
 
;
(3)請你判斷此雨水樣品是否為酸雨?
 
,形成的可能原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

觀察下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,用序號填空:

其中屬于原子的是
 
,屬于同種元素的微粒的是
 
,由②、⑧形成的化合物是
 
(離子、共價)化合物,已達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

計算下列化學(xué)方程式中物質(zhì)之間的質(zhì)量比:
2KMnO4
 加熱 
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑           2H2O
 電解 
.
 
2H2↑+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

ag H2O2與2g MnO2混合,完全反應(yīng)后有殘留物質(zhì)bg,求生成的氧氣的質(zhì)量是多少克?

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空氣的污染的主要來源有
 
 
,當(dāng)今世界的三大環(huán)境問題有
 
、
 
、
 

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