【題目】工業(yè)上利用軟錳礦（主要成分MnO2）制備高錳酸鉀的流程如圖所示。回答下列問題：

（信息提示：MnO2不溶于水，含鉀化合物均可溶于水）

（1）將軟錳礦粉碎的目的是_____。

（2）流程中通入的氣體X是_____（填標(biāo)號）。

A N2 B CO2 C H2

（3）操作Y的名稱是_____。

（4）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有_____。

【答案】增大反應(yīng)物間接觸面積，加快反應(yīng)速率 B 過濾 KOH、MnO2或MnO2、KOH

【解析】

（1）將軟錳礦粉碎的目的是增大反應(yīng)物之間的接觸面積，使反應(yīng)速率更快；

故填：增大反應(yīng)物間接觸面積，加快反應(yīng)速率。

（2）根據(jù)流程中，K2MnO4中通入X得到KMnO4、K2CO3、MnO2，根據(jù)化學(xué)變化中，元素種類不發(fā)生改變，通入的氣體X應(yīng)該是CO2；

故選：B。

（3）通過操作Y得到不溶于水的MnO2固體和KMnO4溶液、K2CO3溶液，能得到固體和液體的操作是過濾；

故填：過濾。

（4）根據(jù)流程分析可知：在開始的反應(yīng)物和最終的生成物中都含有MnO2和KOH，所以MnO2和KOH能循環(huán)使用；

故填：MnO2和KOH。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（實驗回顧）18世紀(jì)末，英國科學(xué)家普利斯特里和卡文迪許把“易燃空氣”與空氣或氧氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當(dāng)用電火花點火時，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。一年之后，拉瓦錫重復(fù)了他們的實驗，并做了一個相反的實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，得到了“易燃空氣”。這里的“易燃空氣”是指_____，拉瓦錫通過上述實驗得到的結(jié)論是_____。

（實驗重現(xiàn)）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了體驗科學(xué)家們探究的過程，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，在實驗室中重做了上述兩個實驗，做法如下：

實驗1：水的通電分解實驗，如圖1所示，接通電源，看到了兩電極上開始產(chǎn)生氣泡，一段時間后兩玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是_____。

實驗2：“易燃空氣”與氧氣混合后的點燃實驗。實驗室現(xiàn)有過氧化氫溶液、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、鋅粒和圖2所示的常用儀器。

（1）利用上述儀器和藥品制取較多量的“易燃空氣”，且可以隨時補(bǔ)充液體，你選擇的儀器有_____（填序號），藥品是_____，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_____。

（2）該興趣小組的同學(xué)把“易燃空氣”與氧氣按一定比例混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，用電火花點火，順利完成上述實驗。

（3）該興趣小組的同學(xué)決定利用制得的“易燃空氣”和空氣繼續(xù)進(jìn)行探究，他們?nèi)?/span>7支試管，依次盛水90%（體積分?jǐn)?shù)）、80%、70%……再用排水集氣法收集“易燃空氣”，而后分別把試管口移近酒精燈的火焰，實驗結(jié)果如下表所示：

序號

1

2

3

4

5

6

7

“易燃空氣”體積分?jǐn)?shù)（%）

90

80

70

50

20

10

5

空氣體積分?jǐn)?shù)（%）

10

20

30

50

80

90

95

點燃現(xiàn)象

安靜燃燒

安靜燃燒

弱的爆鳴聲

強(qiáng)的爆鳴聲

強(qiáng)的爆鳴聲

弱的爆鳴聲

不燃燒不爆鳴

分析表中信息可知，在混合氣體爆炸范圍內(nèi)，“易燃空氣”的體積分?jǐn)?shù)約為_____；所以我們在點燃“易燃空氣”之前必須要_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題:

（1）寫出標(biāo)號②的儀器名稱:________________________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。在往裝置中加入藥品之前首先應(yīng)。試管口要放一團(tuán)棉花的目的是________________________。

（3）如果用D裝置,也采用排水法收集氧氣,要預(yù)先在瓶中裝滿水,則氧氣由____ (填 “a”或“b”端，下同)端通入。此時如果想測出收集到氧氣的體積，可以用的辦法是________________________。如果還用上圖正放的D裝置,采用排空法收集氧氣，則氧氣由________________________端通入。

（4）天然氣的主要成分---------------甲烷，在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的物理性質(zhì)是_________________________。

（5）實驗室用B裝置制取氧氣時，利用裝置C收集氣體時，當(dāng)觀察到________， 說明瓶內(nèi)的氧氣已收集滿。實驗結(jié)束后，李小小同學(xué)問:“我怎 么知道這氣體就是氧氣呢?”請你設(shè)計驗實消除他的疑問:________________________。

（6）要收集到較純凈的氧氣，通常應(yīng)該選用收集裝置C,若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是________________________。(寫出一條原因即可)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將25g石灰石樣品放入燒杯中（雜質(zhì)既不溶于水也不參加反應(yīng)），加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)，共用去稀鹽酸100g。燒杯中剩余物質(zhì)總質(zhì)量為116.2g。請計算：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為________g。

（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列4個圖像中，能正確反映變化關(guān)系的是

A.將水通電電解一段時間

B.鎂在空氣中加熱

C.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

D.用兩份完全相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取二氧化碳的部分操作如下圖,其中錯誤的是

A.查漏B.裝藥C.收集D.驗滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化工生產(chǎn)和科學(xué)實驗中,催化劑皆大顯身手。氧化銦可作為催化劑。銦離子（ In3+ ）的結(jié)構(gòu)示意圖如圖。下列說法錯誤的是_____ （ 填標(biāo)號）。

A 銦元素屬于金屬元素

B 銦原子的核外有4個電子層

C 銦原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子

D 氧化銦的化學(xué)式為In2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從地溝油中提煉生物柴油是垃圾資源化的方法之一。生物柴油主要成分是硬脂酸甲酯(C19H38O2)，下列有關(guān)硬脂酸甲酯的說法正確的是

A. C、H、O三種元素的質(zhì)量比為19:38:2

B. 相對分子質(zhì)量為(12×19+1×38+16×2)

C. C、H、O三種原子的個數(shù)比為12:1:16

D. 氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在著某種物質(zhì)請將物質(zhì)的名稱或符號寫在空格內(nèi)。

（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器內(nèi)可存活一段時間，說明空氣內(nèi)存在著_____________。

（2）石灰水長期露置在空氣中。瓶壁和石灰水底部會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)說明空氣中有______________。寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠說明空氣中有______________。

（4）空氣可以用于制氮肥，說明空氣中有______________。

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