為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

（1）甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的        。
（2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其原因是                                        。
（3）丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的             溶液，然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（1）1/5 （2）生成二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)氣壓沒(méi)有明顯減小 
（3）氫氧化鈉或氫氧化鈣

解析試題分析：氧氣約占空氣總體積的五分之一；由于木炭燃燒生成的是二氧化碳?xì)怏w，所以裝置內(nèi)壓強(qiáng)變化不大，進(jìn)入的水的量也就不多，測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)結(jié)果會(huì)偏低；為能實(shí)現(xiàn)壓強(qiáng)的明顯改變，應(yīng)將可燃物換成燃燒后的產(chǎn)物是固體的物質(zhì)，或把生成的氣體吸收掉，如加氫氧化鈉溶液把二氧化碳吸收掉。
考點(diǎn)：空氣組成的測(cè)定

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：

A．水的電解實(shí)驗(yàn)B．測(cè)定空氣里氧氣含量
C．探究二氧化碳性質(zhì)D．氣體制備裝置
（1）A實(shí)驗(yàn)玻璃管?中產(chǎn)生的氣體檢驗(yàn)方法是                                                 ；
（2）B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是                                    （寫出一點(diǎn)）；
（3）C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是                                                       ；
（4）選擇D裝置制取氣體的依據(jù)是                                                           。
D裝置可以制取那些氣體              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

在下列物質(zhì)中①熟石灰 ②維生素A ③甲烷 ④雞蛋 ⑤佝僂病 ⑥pH試紙 ⑦過(guò)濾 ⑧灼燒 ⑨碳銨 ⑩塑料，選擇合適的物質(zhì)并將其序號(hào)填入相應(yīng)的空格中
1）富含蛋白質(zhì)的是     
2）能與堿性物質(zhì)生成刺激性氣味氣體的是    
3）用于改良酸性土壤的是     
4）用于測(cè)定溶液的酸堿度的是     
5）青少年缺鈣會(huì)引起         
6）用于分離固液混合物的方法是     
7）天然氣的主要成分是      
8）患夜盲癥是因?yàn)轶w內(nèi)缺少      
9）屬于有機(jī)合成材料的是     
10）用來(lái)分辨羊毛和化纖織物的方法是      

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)。

（1）寫出該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式                            ，該反應(yīng)屬于          。
（2）該實(shí)驗(yàn)的主要目的是         。

A．觀察水分解的現(xiàn)象 B．研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì) 
C．探究水分解的條件 D．驗(yàn)證水由氧元素和氫元素組成 
（3）在電解水的過(guò)程中，不發(fā)生變化的最小微粒是                    （寫名稱）。
（4）檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開(kāi)活塞，看到的現(xiàn)象                                   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

A、B、C三個(gè)集氣瓶分別充滿氧氣、空氣、二氧化碳中的一種，按照下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中A、B中是燃燒的蠟燭，C中是白磷。

（1）A瓶中燃著的蠟燭變得十分明亮，則A中的氣體是    。
（2）B瓶中的蠟燭立即熄滅，則B瓶中的氣體是    ，由此可說(shuō)明該氣體所具有的性質(zhì)是    。
（3）C瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是    ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

水是一種寶貴的自然資源，它有許多性質(zhì)和用途，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）除去水中的不溶性物質(zhì)，常用的方法是　              　；
（2）用水可除去某些混合氣體中的　            　性雜質(zhì)（選填“難溶”或“易溶”）；
（3）自然界中的水在一定程度上可以緩解二氧化碳對(duì)地球所造成的　              　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2011年3月13日，日本東北地區(qū)太平洋海域發(fā)生里氏9.0級(jí)巨大地震，地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水．我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水．在化學(xué)指標(biāo)中含有硬度和水源的pH兩項(xiàng)．
（1）日常生活中采用　         　的方法區(qū)分硬水與軟水．
（2）測(cè)定液體pH的方法是：　                                                        　．
（3）病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制．漂白粉又稱消毒粉，它是一種常見(jiàn)的消毒劑，廣泛用于環(huán)境消毒殺菌．漂白粉的有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式：Ca（ClO）2]．次氯酸鈣消毒粉長(zhǎng)期露置于空氣中容易跟水、二氧化碳反應(yīng)轉(zhuǎn)化成次氯酸（化學(xué)式：HClO）和另一種物質(zhì)，次氯酸損失后消毒粉就失效．
①次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是　  　；②次氯酸鈣消毒粉的保存方法是    　；③次氯酸鈣跟水、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                                    　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

工業(yè)上用金屬鈉在氧氣中燃燒或者氧化鈉在空氣中加熱，可制得過(guò)氧化鈉（化學(xué)式為：Na2O2）．樂(lè)樂(lè)同學(xué)為了研究Na2O2與CO2的反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)中間用干燥管連接的針筒，干燥管中盛有淡黃色固體Na2O2，并用玻璃纖維（不與其它物質(zhì)反應(yīng)）固定．其中一個(gè)針筒中充有100mL干燥的CO2，將CO2氣體通過(guò)Na2O2粉末緩緩?fù)迫肓硪会樛仓�，反�?fù)數(shù)次后，干燥管的溫度明顯升高，冷卻至反應(yīng)開(kāi)始時(shí)的溫度和壓強(qiáng)后，針筒中剩余的氣體維持在50mL，進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證明該氣體為純凈物（X），并且能使余燼木條復(fù)燃；認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)干燥管中Na2O2表面有一部分固體變?yōu)榘咨镔|(zhì)（Y）．

友情小帖：在同溫同壓下任何相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)．例如：同溫同壓下1L氫氣所含有的氫氣分子數(shù)與1L氧氣所含的氧氣分子數(shù)相同．
（1）請(qǐng)你幫樂(lè)樂(lè)同學(xué)分析：X氣體是　     （寫化學(xué)式）；若該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：a Na2O2+b CO2═c X+d Y （其中a、b、c、d為系數(shù)），則b：c=                    　．
（2）樂(lè)樂(lè)同學(xué)猜測(cè)白色物質(zhì)Y可能是Na2CO3，請(qǐng)你幫樂(lè)樂(lè)同學(xué)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證他的猜想．（要求：寫出實(shí)驗(yàn)方案）
（3）歡歡同學(xué)在參與該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，想用棉花代替玻璃纖維固定Na2O2固體，你是否支持他的做法？并說(shuō)明理由．
（4）物質(zhì)性質(zhì)決定用途，請(qǐng)你根據(jù)Na2O2與CO2的反應(yīng)的性質(zhì)推測(cè)它的一項(xiàng)重要用途．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

高郵湖是我縣境內(nèi)的著名淡水湖．某課外小組對(duì)高郵湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究．
（1）高郵湖水屬于　       　（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）從高郵湖取水樣后，制成兩個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，對(duì)湖水進(jìn)行初步凈化。請(qǐng)問(wèn)，簡(jiǎn)易凈水器I中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為                 
  
（3）使用簡(jiǎn)易凈水器Ⅱ處理湖水時(shí)，在操作中，應(yīng)沿著         慢慢向過(guò)濾器中傾倒河水，并注意液面始終要低于                      。
（4）用凈水器Ⅱ處理過(guò)的湖水是硬水還是軟水呢？我們可用         來(lái)檢驗(yàn)。在日常生活中，常采用              　的方法降低水的硬度．

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同步練習(xí)冊(cè)答案