下列能說明硫和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是

A．硫是淡黃色固體          B．硫受熱會融化

C．液態(tài)硫受熱會汽化         D．有刺激性氣味氣體產(chǎn)生

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化屬于物理變化的是                     

   A．玻璃破碎

   B．燃?xì)馊紵?/p>

   C．鋼鐵銹蝕

   D．光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以美國為首的北約軍隊使用一種“油氣炸彈”，這種炸彈炸時首先釋放出大量可燃性氣體，然后可將可燃性氣體引燃，這時躺在防護工事里的人即使未被炸死，也會因窒息而死亡，其原因是____________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛。

⑴碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的成分之一，其俗稱是       。

⑵次氯酸鈉（NaClO）是84消毒液的有效成分，次氯酸鈉中氯元素的化合價為        。

⑶氯化鈉是重要的調(diào)味品，下面兩幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉。

               圖1                                  圖2

圖1是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖，氯化鈉是由       （選填“原子”、“分子”或“離子”）構(gòu)成的；由此看出，元素的化學(xué)性質(zhì)與       密切相關(guān)。

圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)是                  。

⑷疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊，汽車經(jīng)撞擊后，30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解生成兩種單質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為       。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室有一瓶失去標(biāo)簽的試液，有人猜測是鹽酸，有人記得好象不是，大家各抒己見。你認(rèn)為，確認(rèn)的方法應(yīng)該是

A．調(diào)查     B．實驗     C．討論     D．上網(wǎng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗，實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的含量低于1/5。針對

這一事實，你認(rèn)為下列做法和想法不可取的是

A．查看實驗裝置是否漏氣 

B．將紅磷改成木炭后重新實驗

C．實驗中紅磷的量不足，沒有將瓶內(nèi)的氧氣全部消耗盡

D．實驗中可能未冷卻到室溫就打開止水夾，使進入瓶內(nèi)

的水的體積不足

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我們通過學(xué)習(xí)知道空氣中各成份體積分?jǐn)?shù)：氮氣78%；氧氣21%；二氧化碳占0.03%；

稀有氣體占0.94%；雜質(zhì)0.03%。那么我們吸入空氣，氣體在體內(nèi)經(jīng)過了一系列的循環(huán)，呼出的來的氣體含有哪些成份呢。

查閱資料：人呼出的氣體各成份體積分?jǐn)?shù)：氮氣78%；氧氣16%；二氧化碳占4%；

稀有氣體占1%；水蒸氣等其他成分占1%。

請你設(shè)計實驗證明呼出氣體中含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣：

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

 

 

呼出氣體中含有氧氣

 

 

呼出氣體中含有二氧化碳

 

 

呼出氣體中含有水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


利用海水來制鹽的原理是（  ）。

A．通過化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生沉淀而制食鹽 B．升高溫度，降低食鹽在水中的溶解度C．利用陽光、風(fēng)力蒸發(fā)水分使食鹽析出 D．降低溫度，減小食鹽的溶解度   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是某同學(xué)對身邊的一些物質(zhì)測出的pH示意圖，有關(guān)說法中，正確的是（　�。�

　

A．

葡萄汁能使紫色石蕊試液變藍(lán)

B．

胃酸過多的人不宜多食泡菜

　

C．

施用草木灰可以降低土壤堿性

D．

雞蛋清的堿性比牙膏強

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同步練習(xí)冊答案