1.用化學(xué)用語表示:
(1)2個(gè)鈉離子2Na+
(2)3個(gè)氫原子3H
(3)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H20,
(4)最潔凈的氣體燃料H2,
(5)煤燃燒形成硫酸型酸雨的氣體SO2,
(6)氯氣(Cl2)能與水發(fā)生如下反應(yīng):Cl2+H2O═R+HClO.寫出R的化學(xué)式HCl;在HClO中氯元素的化合價(jià)是+1價(jià).

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)鈉離子可表示為:2Na+
(2)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個(gè)氫原子,就可表示為:3H;
(3)根據(jù)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子,表示為:H20;
(4)氫氣燃燒產(chǎn)物是水,是最清潔的氣體燃料,其化學(xué)式為:H2
(5)煤燃燒形成硫酸型酸雨的氣體主要是二氧化硫,硫顯+4價(jià),氧-2價(jià)所以化學(xué)式是SO2 ;
(6)反應(yīng)物中有兩個(gè)氯,兩個(gè)氫、一個(gè)氧;生成物中有一個(gè)氫、一個(gè)氯、一個(gè)氧;所以R中缺少一個(gè)氫和一個(gè)氯,故R化學(xué)式為:HCl;根據(jù)在HClO中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,求出氯化合價(jià)為+1.
故答案為:(1)2Na+;(2)3H;(3)H20;(4)H2;(5)SO2 ;(6)HCl;+1;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.表中物質(zhì)在密閉容器中充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
純凈物ABXYZ
反應(yīng)前質(zhì)量/g2.3051.02
反應(yīng)后質(zhì)量/ga0.24.43.72
下列說法不正確的是(  )
A.Z物質(zhì)可能是催化劑B.反應(yīng)后A物質(zhì)的質(zhì)量a=0 g
C.該反應(yīng)一定屬于復(fù)分解反應(yīng)D.反應(yīng)生成的X、Y的質(zhì)量比為44:27

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)已過期,但不知是否完全變質(zhì),于是他將該瓶雙氧水帶到學(xué)校,進(jìn)行了如圖所示的探究.試回答:
(1)如果該瓶雙氧水未完全變質(zhì),可觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,且?guī)Щ鹦堑哪緱l帶火星的木條復(fù)燃,若不能觀察到上述現(xiàn)象,說明該瓶雙氧水已經(jīng)完全變質(zhì)變成水.
(2)試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,加入二氧化錳的目的是催化作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.為了測(cè)定空氣中氧氣含量,小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了以下試驗(yàn),裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)集氣瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷(用文字表達(dá)式表示)
(2)集氣瓶中可觀察到的現(xiàn)象紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱 待集氣瓶冷卻后,打開止水夾可觀察到的現(xiàn)象燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中,集氣瓶中的水面上升,約占總體積的五分之一.
(3)通過該實(shí)驗(yàn)可得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
(4)能否用硫代替紅磷,如果不能,說出你的理由不能,硫燃燒生成的是二氧化硫氣體,壓強(qiáng)變化不大,不能測(cè)得氧氣的含量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖所示,圖(A)為電解水生成氣體與時(shí)間關(guān)系圖,圖(B)是電解水的簡(jiǎn)易裝置.試回答下列問題:

(1)寫出此反應(yīng)的表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,或2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)若甲試管生成氣體A,則甲應(yīng)連接電源的負(fù)極(填“正”或“負(fù)”),氣體B用帶火星的木條來檢驗(yàn).
(3)0s~2s內(nèi)甲乙兩試管內(nèi)氣體的體積比與8s時(shí)甲乙兩試管內(nèi)氣體的體積比不同(填“相同”或“不同”),這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是氧氣比氫氣更易溶于水.
(4)在水通電分解的變化中,發(fā)生改變的粒子是(寫微粒名稱)水分子,沒有改變的粒子是氫原子和氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.小明家的新房裝修,瓦工師傅用石灰漿(主要成分是氫氧化鈣)抹墻.收工時(shí)瓦工師傅把未用完的石灰漿用沙土蓋上,以備第二天再用,這樣做的目的是防止石灰漿因變質(zhì)而失效.已知?dú)溲趸}溶液遇酚酞變紅色.
(1)請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫出石灰漿變質(zhì)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)小明想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證石灰漿的變質(zhì)情況,請(qǐng)你幫助小明完成以下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加入一定量水充分溶解后,過濾取少量濾渣于試管中,加入足量稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生

該石灰漿部分變質(zhì)
取少量濾液于試管中,滴入無色酚酞試液
溶液變紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.用化學(xué)用語表示下列物質(zhì).
①做干電池負(fù)極的金屬是Zn   ②溫度計(jì)中的銀白色金屬是Hg
③保溫瓶膽上的銀白色金屬是Ag ④用于制造家庭電線的金屬是Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.地殼中含量最多的非金屬元素是( 。
A.OB.FeC.AlD.Ca

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11.某興趣小組利用圖1的裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答問題:

(1)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a:長(zhǎng)頸漏斗
(2)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸在來制取純凈的氫氣,應(yīng)選用的裝置組合為BF,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,
常選用裝置B或裝置C,C與B相比較,其優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止,
選用的收集裝置為(填字母編號(hào))D,原因二氧化碳密度比空氣大、能溶于水;
(4)也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O,若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A,圖2所示裝置可用來測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水或與水反應(yīng),若沒有植物油,則測(cè)得的二氧化碳體積將偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“不變”).植物油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(填“有”或“無”)明顯影響.

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