1．實驗桌上放有二瓶無色氣體，其中一瓶是氧氣，另一瓶是空氣，請你用盡可能多的方法區(qū)分它們．

分析 區(qū)別空氣、氧氣兩瓶氣體無色氣體，要求根據(jù)兩種氣體性質的不同，設計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到達到一次鑒別出兩瓶氣體的目的．

解答 解：氧氣能夠支持燃燒，可以使帶火星的木條復燃，空氣中含有氧氣，所以燃著的木條能夠正常燃燒，所以可以設計方案為：
①用燃著的木條放入各個集氣瓶中，燃燒更旺的是氧氣，繼續(xù)燃燒的空氣．
②將帶火星的木條分別伸到兩只瓶口，木條能復燃的是氧氣，不能復燃的是空氣．

點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別，根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關：
（1）在抗震救災中，國家給救援人員配備了活性炭口罩，活性炭起吸附作用．
（2）生活中可以采用肥皂水方法區(qū)別硬水和軟水，生活上可以通過煮沸方法降低水的硬度．
（3）醫(yī)院搶救危重病人時給病人呼吸的氣體是氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．水是重要的自然資源．請回答下列問題：
（1）關于水的認識不正確的是（填字母序號）AB．
A．自然界的水是純凈物
B．自然界的水是取之不盡、用之不竭的
C．工業(yè)廢水和生活污水的任意排放會造成水體污染
D．地球上的總水儲量很大，但淡水資源并不充裕
（2）凈化水的方法有：①過濾  ②加明礬吸附沉降  ③蒸餾  ④消毒殺菌  ⑤活性炭吸附  其中凈化程度最高的方法是（填序號）③．要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，將所選用的方法按凈化過程排序（填序號）②①⑤④．自來水消毒方法有多種，次氯酸鈣[Ca（ClO）2]是常用的消毒劑，次氯酸鈣中含有的金屬元素是Ca（填元素符號）．
（3）如圖所示的3個實驗：

A中水發(fā)生了物理 （填“物理”或“化學”）變化；
B中試管1、2內得到的氣體分別為（按順序用化學式表示）H2O2；該反應的符號表達式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．教材中設計該實驗的主要目的是③④．要達到該實驗目的，可能的實驗及推理過程如下：
①氫氣和氧氣由水產生分解反應而得到                  ②水由氫元素和氧元素組成
③氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成                ④化學變化過程中元素的種類不變
⑤組裝好裝置，接通直流電源，觀察到兩極產生大量氣泡
⑥檢驗產生的氣體知，分別為氫氣和氧氣                
⑦水分子間有間隔
請將需要的實驗及推理過程按順序完成下列排序（填序號）：⑤→⑥→③→①→④→②．
（4）C中凈化水的方法有兩種，它們分別是過濾、吸附．某同學用此凈水器將渾濁的珠江水進行凈化，他所得到的凈化水屬于（填“混合物”或“純凈物”）混合物．
（5）區(qū)分硬水和軟水可用肥皂水；
下列方法中可軟化硬水的是（填序號）CE．
A．沉淀        B．過濾       C．煮沸       D．吸附        E．蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．實驗室有失去標簽的三瓶無色溶液：H2SO4溶液、NaOH溶液和KNO3溶液，要求只用無色酚酞一種試液鑒別它們．請完成如下實驗：
（1）取少量三種溶液分別加到A、B、C三支試管中．各滴入1～2滴無色酚酞試液，觀察到A試管中的溶液變成紅色．則A試管中的是NaOH溶液．
（2）任取剩下兩種溶液中的一種，滴入上述實驗后的A試管中，若觀察到A試管中的溶液由紅色變成無色，則滴入的是H2SO4溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．高氯酸（HClO4）和亞氯酸鈉（NaClO2）在工業(yè)上有廣泛的用途，其制備工藝流程如下：

請回答下列問題：
（1）反應器Ⅰ中的生成物有HClO4、ClO2、NaHSO4、H2O，其中屬于氧化物的是ClO2、H2O．
（2）反應器Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式為2ClO2+SO2+4NaOH═2NaClO2+X+2H2O，則X的化學式是Na2SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列物質的化學式和俗稱對應的一組是（　�。�
A．CaO石灰石B．NaHCO3蘇打C．NaOH純堿D．Ca（OH）2熟石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某課外活動小組的同學將一定量氧化銅和過量的炭粉均勻混合，用如圖所示裝置進行實驗．圖中鐵架臺等裝置已略去．請回答有關問題：

（1）同學們想通過測定消耗碳、氧元素的質量和生成二氧化碳的質量，以進一步分析氧化銅和炭粉反應產生的氣體除CO2外是否還有其它產物．反應一段時間后停止加熱，冷卻到室溫．反應前、后測得的數(shù)據(jù)如下：
裝置反應前反應后
A試管的質量36.2 克
氧化銅和炭粉混合物的質量20.0克		試管和固體物質的質量54.8 克
B反應后瓶內液體比反應前增重1.1 克
分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，反應中消耗碳和氧元素的質量大于（填“大于”或“小于”或“等于”）生成二氧化碳的質量．下列4項中跟這一結果有關的有哪幾項？AB．（填編號）
A．裝置中還有一部分CO2未被NaOH溶液吸收
B．氧化銅和炭粉反應產生的氣體除CO2外還有CO
C．氧化銅和炭粉沒有完全反應
D．該反應不符合質量守恒定律
（2）有同學認為用圖示裝置C代替上面的裝置A，加熱前先通一會氣體X，停止加熱后再通一會該氣體，這樣可使實驗測得的數(shù)據(jù)更能準確的說明問題．你認為在O2、N2和H2三種氣體中，X應選擇哪一種氣體？N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．將下列各組物質（含酸的組中，酸都是過量的）分別裝入試管中，加入適量水后振蕩，可得到無色透明溶液的一組是（　�。�
A．鹽酸、氯化鋇、硝酸銀B．碳酸鈣、氯化鈉、硝酸
C．氧化銅、硫酸鈉、硫酸D．氯化鐵、硝酸、氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．區(qū)分O2，H2，CO2，空氣四種氣體的最簡便的方法是（　　）
A．．將氣體通過澄清的石灰水B．將空氣通過紅熱的銅網(wǎng)
C．．用帶火星的木條伸入集氣瓶中D．用燃著的木條伸入集氣瓶中

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