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【題目】(1)一氧化碳還原氧化銅的反應的化學方程式:_____

(2)鐵粉投入硫酸銅溶液反應的化學方程式:_____

(3)石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式:_____

(4)①寫出下列化學式的名稱并標出加點元素的化合價:

NO2_____,_____Fe2O3_____,_____

②寫出下列物質的化學式:

氮氣:_____甲烷:_____氫氧化鈉:_____酒精:_____

【答案】CuO+COCu+CO2 Fe+CuSO4═FeSO4+Cu CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 二氧化氮 氧化鐵 N2 CH4 【答題空10】NaOH C2H5OH

【解析】

(1)一氧化碳還具有還原性,一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,反應的化學方程式為:CuO+COCu+CO2 ;(2)鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅,反應的化學方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;(3)石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,同時生成氯化鈣、水,反應的化學方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2;(4)①NO2讀作二氧化氮,其中氧元素顯-2價,設氮元素的化合價為x,則x+(-2)×2=0,x=+4,可表示為:;Fe2O3讀作氧化鐵,其中氧元素顯-2價,設鐵元素的化合價為y,則2x+(-2)×3=0,y=+3;可表示為:;②氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質,在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數的數字,其化學式為:N2;甲烷的化學式為:CH4;氫氧化鈉中,鈉元素顯+1價,氫氧根顯-1價,化學式為:NaOH;酒精的化學式為C2H5OH。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,并驗證氧氣的化學性質。

(1)A裝置用于高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應的方程式為__________,用排水法收集氣體,利用的氧氣性質是_______。

(2)如圖B所示,可觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,放出大量熱,__________。該反應的化學方程式為___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空:

(1)4個硝酸根離子________; (2)5個水分子_________;

(3)3個亞鐵離子_________; (3)氧化鎂中鎂元素顯+2價___________。

(5)保持二氧化碳化學性質最小的粒子是_____________

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【題目】下圖所示實驗操作正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示的儀器和稀鹽酸、稀H2SO4、石灰石、過氧化氫溶液四種藥品供選擇,回答下列問題。

(1)儀器B的名稱是_____________

(2)用現有的儀器和藥品在實驗室里可以制取H2、O2、CO2中的_____________;

(3)在實驗室里,利用加熱高錳酸鉀來制取氧氣。

①反應的原理可用化學反應方程式表示為___________;

②除選用上圖中可用的部分儀器外,還必須補充的玻璃儀器是___________

(4)在實驗室里,常用塊狀的碳化鈣(CaC2)與水在常溫下反應制取乙炔(C2H2)氣體,組裝發(fā)生裝置應選擇上圖所給儀器中的F___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬是生產生活中重要的材料,也是初中化學學習的重要內容。

(1)如圖1是鋁在元素周期表中的信息,其相對原子質量是_____;比鋁元素少一個周期多一個族的元素是_____。

(2)為了驗證鋅、鐵、銅、銀的金屬活動性順序,某同學進行如圖2所示的實驗。

①該同學能否達到實驗目的______(填“能”或“不能”)?理由是____。

②自選四種試劑,另外設計實驗方案,證明以上四種金屬的活動性順序,寫出所用試劑即可_______________。

(3)實驗室用如圖3裝置進行模擬煉鐵的實驗。

①玻璃管中的實驗現象是_____;

②試管中反應的化學方程式為_____;

③要證明實驗中有二氧化碳生成,還需將裝置如何改進_____?

(4)金屬鈦生產的主要方法是在保護氣中加熱鎂和四氯化鈦的混合物使其發(fā)生置換反應。若要生產12t金屬鈦,理論上需要四氯化鈦的質量為多少_____?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】41中學化學小組的同學在學習有關酸的化學性質時進行了如圖所示的實驗:

請你寫出實驗中所發(fā)生的化學方程式(1)____________________。

(提出問題)反應后溶液中的溶質是什么?

(猜想與假設)

文博同學的猜想:CuSO4

博文同學的猜想:CuSO4、CuO、H2SO4

你的猜想:(2)____________

請你評價博文同學的猜想(3)____________。

(實驗探究)宇航同學取反應后的溶液加入足量的氫氧化鈉溶液,觀察到有藍色沉淀生成,請寫出一定發(fā)生反應的化學方程式(4)_____________,于是認為文博同學的猜想正確。通過大家的交流,一致認為宇航同學的實驗及結論是錯誤的,請你說明理由(5)___________。

(反思與評價)探究化學反應所得溶液中溶質成分時,通過書寫化學方程式能做出初步判斷:(6)____一定存在,(7)____可能存在,然后設計實驗進行探究,得出正確結論。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】質量守恒定律的定量研究對化學科學發(fā)展具有重大意義。

(1)下圖為某化學反應的微觀模擬圖,“○”和“●”分別表示兩種不同的原子:

由“○●”聚集成的物質_________(填“可能”或“不可能”)是氧化物,參加反應的兩種反應物的分子個數為________,此反應的基本反應類型為_________。

(2)硫化氫氣體可以在氧氣中燃燒生成黃色固體單質和水,反應的化學方程式是________; 鎂條能在二氧化碳中燃燒,生成一種白色固體氧化物和一種黑色固體,請寫出該反應的化學方程式_______。

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【題目】維生素C(化學式為C6H8O6)是人體必須的營養(yǎng)物質,能提高免疫力,預防癌癥,保護牙齦等。下列有關維生素C的說法錯誤的是

A. 維生素C中碳、氫、氧原子的個數比為3:4:3

B. 維生素C分子中含有20個原子核

C. 維生素C分子中質子數和電子數一定相等

D. 維生素C分子是由三種元素的原子構成的

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