表示兩個鐵原子的是( 。
A、2Fe
B、Fe2
C、2Fe2
D、3Fe2
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行解答.
解答:解:由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個鐵原子表示為:2Fe.
故選A
點評:本題難度不大,主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語(原子符號、分子符號、化合價、離子符號等)的書寫和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作敘述正確的是(  )
A、過濾時,漏斗中液面低于濾紙的邊緣
B、加熱蒸發(fā)過程中,當(dāng)溶液蒸干時停止加熱
C、用托盤天平稱取15.23g食鹽
D、傾倒液體時,試劑瓶口緊挨著試管口快速倒入

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下對空氣的說法中,不正確的是( 。
A、潔凈的空氣是純凈物
B、空氣是一種實實在在的物質(zhì)
C、空氣是由幾種氣體組成的混合物
D、空氣的成分一般是比較固定的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問題:
(1)石蠟燃燒
 

(2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 
,集氣瓶底要先放一些水的目的是
 
,鐵絲需在火柴梗上繞成螺旋狀的原因
 

(3)硫在空氣中燃燒
 
,火焰顏色是
 
,生成的氣體具有
 
氣味.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是造福人類的科學(xué).請利用所學(xué)知識回答下列問題.
Ⅰ.化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識物質(zhì)
(1)二氧化碳可用于
 
(填一種用途),但二氧化碳也是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體.請寫出一種減緩大氣中二氧化碳含量增加的合理措施:
 

Ⅱ.化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源
(2)氫氣是一種清潔的綠色能源,如圖是化學(xué)家正在研究的高效、經(jīng)濟(jì)的制氫途徑.
途徑1:常用二氧化鈦(TiO2)作催化劑,利用太陽光直接分解水.其中二氧化鈦的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后
 
(選填“有”或“沒有”)發(fā)生改變.
途徑2:利用太陽能電池板發(fā)電,再將水電解,電解水是將電能轉(zhuǎn)化為
 
能.請寫出電解水的文字(或化學(xué)式)表達(dá)式
 

Ⅲ.化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
(3)據(jù)報道,美國宇航局的專家發(fā)明了“月球制氧機(jī)”,這種“月球制氧機(jī)”利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫使月球土壤發(fā)生化學(xué)反應(yīng)制取氧氣,據(jù)此可推測月球土壤中一定含有
 
(填序號).
A.氧元素     B.氧氣     C.水     D.高錳酸鉀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)別高錳酸鉀、紅磷、硫粉、鐵絲四種藥品,最為簡便的方法是( 。
A、加熱分解B、觀察顏色
C、加水溶解D、測定物質(zhì)的密度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水(H2O)中氫、氧元素的質(zhì)量比為(  )
A、2:1B、1:8
C、1:9D、1:16

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有限的元素可以組成種類繁多的物質(zhì),依據(jù)表中的元素回答下列問題.
元素名稱
元素符號HCOCaFe
(1)若某物質(zhì)是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,則該物質(zhì)的化學(xué)式為
 

(2)若某可燃性氣體在氧氣中燃燒,能生成兩種氧化物,該氣體一定含有的元素是
 

(3)某元素組成的單質(zhì)及其氧化物,均能和O2發(fā)生化合反應(yīng)生成同一種物質(zhì).相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.(寫出其中一個即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、潔凈的空氣B、澄清的石灰水
C、無色的汽水D、氧化鎂

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同步練習(xí)冊答案