根據(jù)下圖回答問題:
(1)寫出圖中標號儀器名稱:①
(2)若用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式是 ;
(3)實驗室用加熱氯酸鉀并用排水法制取氧氣,氧氣收集完畢后,測得其純度明顯偏低,原因可能是: (填字母);
A.氯酸鉀中混入了高錳酸鉀
B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水
D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(4)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時得到氯化鈣和水。已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小。制取氨氣時應(yīng)選用的實驗裝置為 和 (填裝置編號)。為完成上述實驗,用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中 處(填“a”或 “b”)刻度線保持水平。
(5)用F裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖),請猜測此時氫氧化鈉的作用是 。
(6)利用上圖裝置進行“硫燃燒”的實驗:用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到 火焰。該實驗裝置的主要優(yōu)點除了消除對環(huán)境污染外還有利于 。
(1)酒精燈 (2)H2O2→H2O+O2 (3) B、D
(4)A 和C a (5) 吸收生成的二氧化硫氣體
(6)明亮的藍紫色火焰 進行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對比實驗
【解析】
試題分析:(1)常見儀器的識記
(2)發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,B裝置是適合固體和液體在常溫下反應(yīng),故是用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式是:H2O2→H2O+O2
(3)用加熱氯酸鉀并用排水法制取氧氣,氧氣收集完畢后,測得其純度明顯偏低,原因可能是:收集前,集氣瓶中未注滿水,這樣使得集氣瓶中含有空氣,未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集,因為剛開始排出的是裝置內(nèi)的空氣,故選B、D
(4)發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),故收集裝置是A,收集裝置的選擇依據(jù):氣體的密度和溶解性,氨氣是極易溶于水,密度比空氣小,故收集裝置是C;量筒的零刻度在下方,故用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中a處刻度線保持水平
(5)氫氧化鈉能與二氧化硫反應(yīng),故氫氧化鈉的作用是:吸收生成的二氧化硫氣體
(6)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象與氧氣的濃度有關(guān),氧氣的濃度越大,燃燒現(xiàn)象越激烈,故硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到:明亮的藍紫色火焰,該實驗裝置的主要優(yōu)點除了消除對環(huán)境污染外還有利于:進行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對比實驗
考點:常見儀器的識記,發(fā)生、收集裝置的選擇依據(jù),物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象等
科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇揚州市九年級上第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
實驗結(jié)束后,下列儀器放置方法正確的是 ( )
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇南京樹人國際學(xué)校九年級上第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列儀器中,具有溶解固體、配制溶液、加熱較多量液體試劑三種用途的是( )
A.燒杯 B.量筒 C.集氣瓶 D.試管
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣西百合中學(xué)初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某礦泉水標簽上印有主要的礦物質(zhì)成分如下(單位為mg/L):Ca:20,K :39,Mg :3,Zn:0.06,F(xiàn):0.02等,這里的Ca,K,Mg,Zn,F(xiàn)是指
A.單質(zhì) B.元素
C.金屬離子 D.分子
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣西百合中學(xué)初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是
A、水蒸氣 B、氧氣 C、空氣 D、二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣西南寧市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活。請從
“①氧氣 ②氮氣 ③活性炭 ④氫氣 ⑤明礬 ⑥氦氣”中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號)
(1)搶救危重病人常用的物質(zhì)是 ;(2)常充入食品包裝袋以防腐的物質(zhì)是 ;
(3)探空氣球中常填充的安全氣體是 ;(4)凈化水時可作絮凝劑是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣西南寧市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3)可以補充碘元素,碘酸鉀中碘元素的化合價為
A.+1 B.+3 C.+5 D.+7
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣東省初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)學(xué)好化學(xué)能使我們更好的認識各種現(xiàn)象,更合理解決實際問題。2010年11月15日上海某住宅高樓著火,對我們敲響了警鐘。由此聯(lián)想到,人人都應(yīng)懂得一些防火知識,掌握一些自救方法。請回答下列問題:
(1)一場大火往往由一個小小的煙頭引起,煙頭在火災(zāi)發(fā)生中所引起的作用是 。
(2)由于現(xiàn)在裝修材料的大量使用,室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時會產(chǎn)生不少有害氣體。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi),可用濕棉被蓋在身上,并用濕毛巾或濕口罩捂住口鼻,采取 (填“站立”或“彎腰或匍匐”) 的姿勢迅速逃離火場。其中用濕毛巾或濕口罩捂住口鼻的作用是 ;根據(jù)滅火的原理請你說明濕棉被蓋在身上的作用: 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市初三上學(xué)期第二階段質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
千姿百態(tài)的物質(zhì)世界中,各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用,也不斷地發(fā)生著變化。下列生活中常見的變化中,一定發(fā)生化學(xué)變化的是
A.冰雪融化 B.礦石粉碎 C.酒精揮發(fā) D.煤炭燃燒
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