【題目】實驗室制取氣體常用裝置如下圖所示,請回答以下問題:
(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①______________;②_________________。
(2)實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是______________,收集較純凈的氧氣選用的裝置是_______________(填字母)。
(3)實驗室制取二氧化碳選擇裝置F和G組合,與B裝置相比,選用F作為發(fā)生裝置的主要優(yōu)點是______________;如用G裝置收集二氧化碳時,檢驗氣體收集滿的方法是______________。如用G裝置檢驗二氧化碳,先在瓶內(nèi)加入適量的澄清石灰水,二氧化碳應(yīng)從__________端(選填 “a”或 “b”)通入。
(4)為了測定實驗室制取二氧化碳所用的石灰石中碳酸鈣的含量,某興趣小組的同學(xué)稱取50g石灰石樣品。分別在5只燒杯中進行了實驗,實驗數(shù)據(jù)見下表(假設(shè)樣品中除碳酸鈣外,其余成分不與鹽酸反應(yīng)。):
燒杯① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ | |
加入樣品的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g | 0.88 | 1.76 | X | 3.52 | 3.52 |
①表中X的值為_________;
②樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為__________。
【答案】長頸漏斗 集氣瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ E 能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 將燃著的木條放在b導(dǎo)管口處,觀察木條是否熄滅 a 2.64 80%
【解析】
根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳氣體,以及反應(yīng)的化學(xué)方程式及其提供數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面的計算。
(1)①是長頸漏斗;②是集氣瓶。故填:長頸漏斗;集氣瓶。
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,由于試管口塞一團棉花,應(yīng)該是利用高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:;收集較純凈的氧氣應(yīng)該有排水法,即選用的裝置是E。故填:;E。
(3)實驗室制取二氧化碳選擇裝置F和G組合,與B裝置相比,選用F作為發(fā)生裝置的主要優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,原理:關(guān)閉開關(guān)時,試管中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;打開開關(guān)時,氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強減小,液體和固體混合,反應(yīng)進行;如用G裝置收集二氧化碳時,檢驗氣體收集滿的方法:將燃著的木條放在b導(dǎo)管口處,如果木條熄滅,說明收集滿;如用G裝置檢驗二氧化碳,先在瓶內(nèi)加入適量的澄清石灰水,二氧化碳應(yīng)從a端通入。故填:能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;將燃著的木條放在b導(dǎo)管口處,觀察木條是否熄滅;a。
(4)①燒杯④中生成二氧化碳質(zhì)量是燒杯①中的4倍,因此燒杯③生成二氧化碳質(zhì)量是燒杯①中的3倍,表中X的值為2.64。故填:2.64。
②設(shè)碳酸鈣質(zhì)量為x。
x=8g
樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為:。
故填:80%。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液,可以看到溶液變______色,再向溶液中逐滴滴入稀鹽酸,當(dāng)觀察到溶液變______色時,表明反應(yīng)已經(jīng)完成。反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________,此時反應(yīng)物的物質(zhì)的量之比為_______,該反應(yīng)屬于______________反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在市場看到,魚老板將一勺白色粉末“魚浮靈”加入水中,有氣泡產(chǎn)生,水中奄奄一息的魚很快張開嘴,活蹦亂跳起來,小明對這種白色粉末展開了相關(guān)探究。
[查閱資料]“魚浮靈”主要成分是過碳酸鈉(),俗稱固體雙氧水,該晶體具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)。
(1)取少量“魚浮靈”于試管中加水,有持續(xù)細小氣泡緩慢放出,將帶火星木條伸入試管中,_____________,不能得出是否有氧氣生成。
(2)通過數(shù)字實驗進一步探究,如圖1所示,在三頸燒瓶中加入“魚浮靈”和適量水,三頸燒瓶兩端分別插入氧氣傳感器、溶解氧傳感器(氧氣傳感器用于測定裝置內(nèi)氣體中氧氣的含量變化,溶解氧傳感器用于測定溶液中溶解氧氣的含量變化)測定的圖像如圖2,根據(jù)溶解氧傳感器測得的曲線可以得出結(jié)論:_________________。
(3)[實驗反思]結(jié)合曲線,實驗中小明看不到明顯現(xiàn)象的原因是_________________。
(4)向?qū)嶒?/span>(1)試管中加入少量_________________,產(chǎn)生大量氣泡,伸入帶火星木條,木條復(fù)燃。
(5)取實驗(1)中上層清液,測得溶液pH_____________7,向溶液中滴加足量稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,_________________,說明有CO2生成。
(6)在過碳酸鈉中加入下列物質(zhì)時,不會導(dǎo)致過碳酸鈉變質(zhì)的是______________。
A硫酸銅 B醋酸 C硫酸鈉 D氯化鋇
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“舌尖上的化學(xué)”。以下是廚房中一些實物圖。
(1)牛肉富含的營養(yǎng)物質(zhì)是________。
(2)食用碘鹽是為了預(yù)防___________疾。ㄌ钭帜福。
a 貧血 b 甲狀腺腫大 c 夜盲癥
(3)為保障“舌尖上的安全”,下列做法合理的是_________ (填字母)
a 霉變大米蒸煮后食用
b 甲醛溶液浸泡蝦仁防腐
c 適當(dāng)使用食品添加劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),回答下列問題:
(1)實驗所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________。
(2)求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_________(寫出計算過程,計算結(jié)果精確到0. 1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋅粉加入到一定質(zhì)量的硝酸銅、硝酸銀的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到溶液和固體。
(1)寫出會導(dǎo)致溶液質(zhì)量變小的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
(2)若所得溶液中只含有一種溶質(zhì),則所得固體中一定含有_________________。
(3)若所得溶液為藍色,則溶液中一定含有的溶質(zhì)是_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在實驗室做了如圖所示的A、B兩個實驗。
(1)B實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________。
(2)A、B兩個實驗結(jié)束后,小組同學(xué)將兩支試管中的廢液同時倒入一潔凈的燒杯中(如圖所示),混合后,觀察到燒杯中有藍色沉淀.同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過濾,對所得濾液中溶質(zhì)的成分進行探究.
(猜想)小明猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4;
小光猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4;
小英猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4、H2SO4;
你的猜想:濾液中的溶質(zhì)還可能是_____________________。
(討論)你認為_________的猜想一定不合理,理由是_______________。如果濾液為無色,還可排除_____的猜想。
(實驗)若你的猜想正確,請完成下表的方案。
實驗步驟 | 預(yù)期的實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量濾液于試管中,滴入_____ | ___________________ | 你的猜想正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】規(guī)范的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實驗操作符合規(guī)范要求的是( )
A. 給液體加熱B. 聞氣味
C. 傾倒液體D. 點燃酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】電解食鹽水的化學(xué)原理為: 。下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A.X的化學(xué)式為H2
B.電解過程中,溶液的pH逐漸增大
C.該反應(yīng)中氯元素的化合價升高
D.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
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