分析 (1)根據(jù)圖示結(jié)合題給條件進行分析解答;
(2)根據(jù)碘化氫分子的構(gòu)成及化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)來解答該題;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和基本反應(yīng)的特點進行解答;
(4)根據(jù)微粒受熱運動速度加快來分析.
解答 解:
(1)根據(jù)題給信息可以知道:有些HI分子碰撞后,會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生H2和I2,從圖中可以看出在C圖中出現(xiàn)了新的分子,所以判斷是C中分子碰撞發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);
(2)根據(jù)碘化氫分子構(gòu)成可以知道,一個碘化氫分子中含有一個氫原子,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可以知道要組成一個氫分子需要兩個氫原子,所以至少需要兩個碘化氫分子碰撞才能產(chǎn)生一個氫分子;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律及題給信息可知碘化氫碰撞產(chǎn)生了氫氣和碘單質(zhì),可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式,該反應(yīng)的反應(yīng)物為一種,而生成物為兩種,所以該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).
(4)因為微粒遇熱運動速度加快,碰撞次數(shù)增多,故加熱可以提高化學(xué)反應(yīng)速度.
故答案為:
(1)C;(2)2;(3)分解;(4)微粒遇熱運動速度加快,碰撞次數(shù)增多.
點評 知道化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)為:反應(yīng)物的分子破裂成原子,原子重新組合成新的分子,能夠應(yīng)用所學(xué)知識結(jié)合題給的信息解決問題是我們必須具備的能力,在平時的學(xué)習(xí)過程中要注意培養(yǎng).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 煤氣泄漏__ 嚴禁開關(guān)電器 | B. | 稀釋濃硫酸--將水倒入濃硫酸中 | ||
C. | 在加油站附近--禁止吸煙 | D. | 逃離火災(zāi)現(xiàn)場 用濕毛巾捂住口鼻 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大量生產(chǎn)、使用能過濾PM2.5的口罩 | |
B. | 用石灰對煤燃燒后形成的煙氣進行脫硫處理 | |
C. | 開發(fā)利用太陽能、氫能、風(fēng)能等清潔能源 | |
D. | 研究廉價、高效的催化劑,以降低汽車尾氣中有害物質(zhì)的含量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用碳酸鉀和氫氧化鎂制備氫氧化鉀 | |
B. | 用氯化鈣溶液檢驗氫氧化鈉是否部分變質(zhì) | |
C. | 用氫氧化鋇溶液區(qū)分硫酸銨、硫酸鎂和硫酸鈉 | |
D. | 用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體 |
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