10.2015年3月20日聯(lián)合國發(fā)布報(bào)告:到2030年,全球?qū)⒂?0%的國家和地區(qū)面臨干旱問題.水是生命之源,是人類最寶貴的資源,所以人們要有關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水的意識.
(1)城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示:

根據(jù)圖示,除去水中固態(tài)雜質(zhì)的方法是:過濾;除去氣味或顏色的方法是活性炭吸附.
(2)曉蘭同學(xué)想檢驗(yàn)自家井水是硬水還是軟水可以用肥皂水來檢驗(yàn),硬水的危害很多,在家中軟化硬水的最好方法是:煮沸.
(3)下圖是電解水實(shí)驗(yàn)的簡易裝置,得到氫氣的試管是1(填“1”或“2”),該反應(yīng)的基本類型分解反應(yīng),在變化前后沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子關(guān)于水的組成,由此可以得出的結(jié)論是水由氫元素和氧元素組成的.

(4)“世界上最后一滴水將是人類的眼淚”.這句話警示我們要樹立保護(hù)水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請舉一例節(jié)約用水的做法:洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所.

分析 (1)根據(jù)自來水廠生產(chǎn)流程中各裝置的特點(diǎn)、作用分析回答;
(2)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是煮沸,常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水;
(3)根據(jù)在電解水實(shí)驗(yàn)中,可觀察到的現(xiàn)象有:正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,負(fù)極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成解答;
(4)根據(jù)節(jié)約用水的方法判斷.

解答 解:
(1)由城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程圖可知,自來水生產(chǎn)中通常用明礬做絮凝劑,其中明礬的作用是吸附較大顆粒,加速沉降;除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是:過濾池;除去氣味或顏色的方法是加活性炭吸附.
(2)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是煮沸,軟水中滴入肥皂水會產(chǎn)生豐富的泡沫,而硬水滴入肥皂水產(chǎn)生的泡沫很少且有浮渣,所以常用肥皂水來檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水;
(3)因?yàn)殡娊馑畷r(shí),正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣.產(chǎn)生的氧氣和氫氣的體積比為1:2.由圖可知1、2兩試管中的氣體體積比為1:2,故可判定1試管中是氫氣,因?yàn)殡娊馑畷r(shí),正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣.由此可以證明水是由氫元素和氧元素組成的;在水的分解反應(yīng)中,有新物質(zhì)氫氣和氧氣生成,但反應(yīng)前后參與反應(yīng)的元素這類沒有變化.在變化前后沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子;實(shí)驗(yàn)室電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.屬于分解反應(yīng);
(4)洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所,一水兩用,可節(jié)約用水等.
答案:
(1)過濾;活性炭吸附;
(2)肥皂水;煮沸;
(3)1;分解反應(yīng);氫原子和氧原子;水由氫元素和氧元素組成的;
(4)洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所.

點(diǎn)評 本題主要考查了有關(guān)水的知識,比較簡單,根據(jù)已有的知識即可分析解答.考查了學(xué)生對于電解水實(shí)驗(yàn)的理解和掌握,要求同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中積極的參與實(shí)驗(yàn),并分析實(shí)驗(yàn)得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.根據(jù)下列圖示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題.

(1)寫出圖中標(biāo)有序號儀器的名稱:①試管;②錐形瓶.
(2)選用裝置B制O2時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若用裝置E收集氧氣,導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集.當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),可將燃著的木條放到集氣瓶口來判斷是否已集滿CO2氣體,實(shí)驗(yàn)室不適宜用排水法收集二氧化碳的理由是二氧化碳可溶于水.
(5)若用裝置B制取CO2,為了防止氣體從長頸漏斗逸出,正確的操作是將長頸漏斗下端管口插到液面以下.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里和日常生活中我們曾接融過許多溶液.指出下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑.完成下表.
 溶液 溶質(zhì) 溶劑
 硫酸銅溶液  
 碳酸鈉溶液  
 澄清石灰水  
 醫(yī)用酒精  
 生理鹽水  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.木炭、硫、紅磷都能在氧氣中燃燒,文字表達(dá)式分別為:碳+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;硫+氧氣  $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.其變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有許多共同之處,如反應(yīng)都需要點(diǎn)燃,請你再歸納出它們的三個共同點(diǎn):
(1)反應(yīng)都需要氧氣參加;
(2)都屬于化合反應(yīng);
(3)生成物都是氧化物
當(dāng)然,它們之間也存在不同之處,其中一個反應(yīng)與眾不同,這個反應(yīng)和其他反應(yīng)的不同之處是紅磷燃燒生成物是固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.小紅同學(xué)用托盤天平稱量食鹽時(shí),錯誤的將食鹽放在右盤里,砝碼放在左盤里,稱得食鹽質(zhì)量為10.6g(1g以下用游碼),食鹽的實(shí)際質(zhì)量應(yīng)為(  )
A.10.6gB.10gC.9.4gD.11.2g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.下面是同學(xué)們制取氧氣和探究氧氣性質(zhì)的活動.

(1)圖A是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,儀器a的名稱是試管.操作中有很多注意事項(xiàng),例如在收集氧氣時(shí)看到氣泡從瓶口逸出,應(yīng)該在水面下用玻璃片蓋住瓶口,再將集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上;實(shí)驗(yàn)中有些錯誤操作可能會使試管炸裂,寫出為避免試管炸裂的一個正確操作收集完畢先將導(dǎo)管從水中移出,再熄滅酒精燈停止加熱(合理均可).
(2)圖B中木炭在氧氣中充分燃燒的文字表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.實(shí)驗(yàn)時(shí),木炭應(yīng)由上向下緩慢伸入集氣瓶中,防止集氣瓶中的氧氣逸散到空氣中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣,收集裝置是C、E.(填字母) 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).
(2)用C裝置收集氣體的依據(jù)是密度大于空氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條,放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集滿了
(3)若用石灰石和稀鹽酸制取和收集二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置B收集裝置C(填字母)
(4)實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅固體與稀硫酸來制取氫氣.常溫下H2是一種無色氣體,密度比空氣小,難溶于水.應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D或E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)的名稱與化學(xué)式完全一致的是( 。
A.赤鐵礦石Fe2O3B.燒堿Na2CO3C.大理石CaCO3D.干冰CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.銅片在潮濕的空氣中久置,表面會產(chǎn)生綠色的銅銹.某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究銅生銹的條件. 
【猜想與假設(shè)】常溫下,銅生銹可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】通過控制與銅片接觸的物質(zhì),利用如圖裝置(銅片長8cm,寬lcm,試管容積為20mL),分別進(jìn)行下列7個實(shí)驗(yàn),并持續(xù)觀察30天.
編號主要實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1充滿純凈的O2銅片均無明顯變化
2充滿純凈的CO2
3充滿經(jīng)煮沸并迅速冷卻的蒸餾水
4加入蒸餾水5mL (液面未浸沒銅片),再充滿O2
5加入經(jīng)煮沸并迅速泠卻的蒸餾水5ml,再充滿CO2
6充入10mLO2,再充入10mLCO2
7加入蒸餾水5mL,再依次充入l0mLCO2和10mLO2銅片生銹,且水面附近銹蝕最嚴(yán)重
【解釋與結(jié)論】
(1)實(shí)驗(yàn)3中,要使用經(jīng)煮沸并迅速泠卻的蒸餾水,原因是除去水中的氧氣.
(2)實(shí)驗(yàn)5的目的是探究銅生銹是否是銅與水和二氧化碳共同反應(yīng)的結(jié)果.
(3)通過上述實(shí)驗(yàn),得出銅生繡的條件是與水、氧氣和二氧化碳共同反應(yīng).
【反思與評價(jià)】
(4)請寫出一種防止銅制品銹蝕的方法涂油.
(5)查閱資料可知,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅,化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3.由此,你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)中只需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)5、7(填實(shí)驗(yàn)編號),就可探究出銅生銹條件,理甶是堿式碳酸銅的化學(xué)式中含有碳、氫元素,由元素守恒可以知道,銅生銹的過程中一定有二氧化碳和水參加反應(yīng),故只需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)5和7即可知道銅生銹條件是否需要氧氣的參加.
(6)與以上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)對比,你認(rèn)為銅片在通常狀況的空氣中,生銹非常緩慢的原因可能是空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量較低.

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同步練習(xí)冊答案