分析 (1)根據(jù)自來水廠生產(chǎn)流程中各裝置的特點(diǎn)、作用分析回答;
(2)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是煮沸,常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水;
(3)根據(jù)在電解水實(shí)驗(yàn)中,可觀察到的現(xiàn)象有:正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,負(fù)極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成解答;
(4)根據(jù)節(jié)約用水的方法判斷.
解答 解:
(1)由城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程圖可知,自來水生產(chǎn)中通常用明礬做絮凝劑,其中明礬的作用是吸附較大顆粒,加速沉降;除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是:過濾池;除去氣味或顏色的方法是加活性炭吸附.
(2)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是煮沸,軟水中滴入肥皂水會產(chǎn)生豐富的泡沫,而硬水滴入肥皂水產(chǎn)生的泡沫很少且有浮渣,所以常用肥皂水來檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水;
(3)因?yàn)殡娊馑畷r(shí),正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣.產(chǎn)生的氧氣和氫氣的體積比為1:2.由圖可知1、2兩試管中的氣體體積比為1:2,故可判定1試管中是氫氣,因?yàn)殡娊馑畷r(shí),正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣.由此可以證明水是由氫元素和氧元素組成的;在水的分解反應(yīng)中,有新物質(zhì)氫氣和氧氣生成,但反應(yīng)前后參與反應(yīng)的元素這類沒有變化.在變化前后沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子;實(shí)驗(yàn)室電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.屬于分解反應(yīng);
(4)洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所,一水兩用,可節(jié)約用水等.
答案:
(1)過濾;活性炭吸附;
(2)肥皂水;煮沸;
(3)1;分解反應(yīng);氫原子和氧原子;水由氫元素和氧元素組成的;
(4)洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所.
點(diǎn)評 本題主要考查了有關(guān)水的知識,比較簡單,根據(jù)已有的知識即可分析解答.考查了學(xué)生對于電解水實(shí)驗(yàn)的理解和掌握,要求同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中積極的參與實(shí)驗(yàn),并分析實(shí)驗(yàn)得出正確的結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
溶液 | 溶質(zhì) | 溶劑 |
硫酸銅溶液 | ||
碳酸鈉溶液 | ||
澄清石灰水 | ||
醫(yī)用酒精 | ||
生理鹽水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 10.6g | B. | 10g | C. | 9.4g | D. | 11.2g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 赤鐵礦石Fe2O3 | B. | 燒堿Na2CO3 | C. | 大理石CaCO3 | D. | 干冰CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
編號 | 主要實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 充滿純凈的O2 | 銅片均無明顯變化 |
2 | 充滿純凈的CO2 | |
3 | 充滿經(jīng)煮沸并迅速冷卻的蒸餾水 | |
4 | 加入蒸餾水5mL (液面未浸沒銅片),再充滿O2 | |
5 | 加入經(jīng)煮沸并迅速泠卻的蒸餾水5ml,再充滿CO2 | |
6 | 充入10mLO2,再充入10mLCO2 | |
7 | 加入蒸餾水5mL,再依次充入l0mLCO2和10mLO2 | 銅片生銹,且水面附近銹蝕最嚴(yán)重 |
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