18.木炭、硫、紅磷都能在氧氣中燃燒,文字表達(dá)式分別為:碳+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;硫+氧氣  $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.其變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有許多共同之處,如反應(yīng)都需要點(diǎn)燃,請你再歸納出它們的三個(gè)共同點(diǎn):
(1)反應(yīng)都需要氧氣參加;
(2)都屬于化合反應(yīng);
(3)生成物都是氧化物
當(dāng)然,它們之間也存在不同之處,其中一個(gè)反應(yīng)與眾不同,這個(gè)反應(yīng)和其他反應(yīng)的不同之處是紅磷燃燒生成物是固體.

分析 木炭、硫、紅磷等物質(zhì)燃燒時(shí)都需要氧氣參加,都是兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),生成物都是氧元素和另外一種元素組成的化合物,從生成物的狀態(tài)角度分析二氧化碳、二氧化硫是氣體,五氧化二磷是固體.

解答 解::(1)木炭、鐵絲、紅磷在氧氣中燃燒時(shí)都需要氧氣參加.故填:反應(yīng)都需要氧氣參加.
(2)木炭、鐵絲、紅磷在氧氣中燃燒時(shí)分別生成二氧化碳、四氧化三鐵、水,都屬于化合反應(yīng).故填:都屬于化合反應(yīng).
(3)二氧化碳、四氧化三鐵、五氧化二磷等物質(zhì)都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物,屬于氧化物;
從生成物的狀態(tài)來看,二氧化碳、二氧化硫是氣體,五氧化二磷是固體這是三個(gè)反應(yīng)的不同之處.
答案:(1)反應(yīng)都需要氧氣參加;(2)都屬于化合反應(yīng);(3)反應(yīng)生成物都屬于氧化物;(其他合理答案也可);紅磷燃燒生成物是固體;

點(diǎn)評 本題主要考查物質(zhì)燃燒時(shí)的相同點(diǎn)方面的知識,解答時(shí)要從反應(yīng)現(xiàn)象、反應(yīng)物和生成物的特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
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8.下列氣體中,能供給動植物呼吸的是(  )
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9.已知原子中,質(zhì)子數(shù)(Z)+中子數(shù)(N)=相對原子質(zhì)量(A),表示元素X的原子質(zhì)子數(shù)與相對原子質(zhì)量數(shù)的符號為AZX.在日本地震后,福島核電站發(fā)生核泄漏 53131I     是其中一種放射性同位素原子,該原子的中子數(shù)與核外電子數(shù)之差是( 。
A.53B.78C.25D.131

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6.下列各圖是常見的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,其中正確的是( 。
A.
點(diǎn)燃酒精燈
B.
取用固體藥品
C.
 加熱液體
D.
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13.對于Fe、Fe2+、Fe3+三種微粒的判斷,正確的是( 。
A.核電荷數(shù)相同B.核外電子數(shù)相同C.化學(xué)性質(zhì)相同

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3.“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特質(zhì)而被科學(xué)家追捧,它是指當(dāng)氣壓和溫度達(dá)到一定值時(shí),水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的流體.下面有關(guān)“超臨界水”的說法正確的是( 。
A.它是混合物
B.它的一個(gè)分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
C.它的分子之間無間隔
D.它和水的化學(xué)性質(zhì)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.2015年3月20日聯(lián)合國發(fā)布報(bào)告:到2030年,全球?qū)⒂?0%的國家和地區(qū)面臨干旱問題.水是生命之源,是人類最寶貴的資源,所以人們要有關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水的意識.
(1)城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示:

根據(jù)圖示,除去水中固態(tài)雜質(zhì)的方法是:過濾;除去氣味或顏色的方法是活性炭吸附.
(2)曉蘭同學(xué)想檢驗(yàn)自家井水是硬水還是軟水可以用肥皂水來檢驗(yàn),硬水的危害很多,在家中軟化硬水的最好方法是:煮沸.
(3)下圖是電解水實(shí)驗(yàn)的簡易裝置,得到氫氣的試管是1(填“1”或“2”),該反應(yīng)的基本類型分解反應(yīng),在變化前后沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子關(guān)于水的組成,由此可以得出的結(jié)論是水由氫元素和氧元素組成的.

(4)“世界上最后一滴水將是人類的眼淚”.這句話警示我們要樹立保護(hù)水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請舉一例節(jié)約用水的做法:洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所.

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7.“燒堿同學(xué)”要穿過迷宮,從進(jìn)口順利地走到出口,途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過.見如圖.
(1)請你在答題卡中用“連續(xù)線”畫出燒堿應(yīng)走的路線;
(2)燒堿在剛進(jìn)迷宮時(shí),碰到了兩種阻止他前進(jìn)的物質(zhì),請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CuCl2═2NaCl+Cu(OH)2↓、2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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(1)從物質(zhì)分類角度來講,青蒿素(C15H22O5)屬于化合物中的有機(jī)物.
(2)屠呦呦從東晉葛洪的《肘后備急方》中得到啟發(fā).書中介紹“青蒿一握,以水二升漬,絞取汁,盡服之.”為何古人將青蒿“絞取汁”.而不用傳統(tǒng)的水煎熬煮中藥之法呢?原來古人用的是青蒿鮮汁.
屠呦呦由此意識到水煎青蒿效果不明顯,問題可能出在“水煎”法上.請你猜想一下“水煎”肯能對青蒿中有效成分有何影響?“水煎”高溫會破壞有效物質(zhì).

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同步練習(xí)冊答案