7.銅片在潮濕的空氣中久置,表面會產(chǎn)生綠色的銅銹.某小組同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行實驗,探究銅生銹的條件. 
【猜想與假設(shè)】常溫下,銅生銹可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān).
【進(jìn)行實驗】通過控制與銅片接觸的物質(zhì),利用如圖裝置(銅片長8cm,寬lcm,試管容積為20mL),分別進(jìn)行下列7個實驗,并持續(xù)觀察30天.
編號主要實驗操作實驗現(xiàn)象
1充滿純凈的O2銅片均無明顯變化
2充滿純凈的CO2
3充滿經(jīng)煮沸并迅速冷卻的蒸餾水
4加入蒸餾水5mL (液面未浸沒銅片),再充滿O2
5加入經(jīng)煮沸并迅速泠卻的蒸餾水5ml,再充滿CO2
6充入10mLO2,再充入10mLCO2
7加入蒸餾水5mL,再依次充入l0mLCO2和10mLO2銅片生銹,且水面附近銹蝕最嚴(yán)重
【解釋與結(jié)論】
(1)實驗3中,要使用經(jīng)煮沸并迅速泠卻的蒸餾水,原因是除去水中的氧氣.
(2)實驗5的目的是探究銅生銹是否是銅與水和二氧化碳共同反應(yīng)的結(jié)果.
(3)通過上述實驗,得出銅生繡的條件是與水、氧氣和二氧化碳共同反應(yīng).
【反思與評價】
(4)請寫出一種防止銅制品銹蝕的方法涂油.
(5)查閱資料可知,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅,化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3.由此,你認(rèn)為上述實驗中只需進(jìn)行實驗5、7(填實驗編號),就可探究出銅生銹條件,理甶是堿式碳酸銅的化學(xué)式中含有碳、氫元素,由元素守恒可以知道,銅生銹的過程中一定有二氧化碳和水參加反應(yīng),故只需要進(jìn)行實驗5和7即可知道銅生銹條件是否需要氧氣的參加.
(6)與以上進(jìn)行的實驗對比,你認(rèn)為銅片在通常狀況的空氣中,生銹非常緩慢的原因可能是空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量較低.

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答,要證明銅生銹的條件,需要設(shè)計對比實驗;根據(jù)反應(yīng)的速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)實驗3中,要使用經(jīng)煮沸并迅速泠卻的蒸餾水,是為了除去水中的氧氣,故填:除去水中的氧氣.
(2)進(jìn)行實驗5是為了探究銅生銹是否是銅與水和二氧化碳共同反應(yīng)的結(jié)果,故填:探究銅生銹是否是銅與水和二氧化碳共同反應(yīng)的結(jié)果.
(3)通過上述實驗可以得出銅生繡的條件是與水、氧氣和二氧化碳共同反應(yīng),故填:與水、氧氣和二氧化碳共同反應(yīng).
(4)要防止銅制品銹蝕,可以在銅制品表面涂油,故填:涂油.
(5)根據(jù)堿式碳酸銅的化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3可以看出,堿式碳酸銅的化學(xué)式中含有碳、氫元素,由元素守恒可以知道,銅生銹的過程中一定有二氧化碳和水參加反應(yīng),故只需要進(jìn)行實驗5和7即可知道銅生銹條件是否需要氧氣的參加,故填:5、7;堿式碳酸銅的化學(xué)式中含有碳、氫元素,由元素守恒可以知道,銅生銹的過程中一定有二氧化碳和水參加反應(yīng),故只需要進(jìn)行實驗5和7即可知道銅生銹條件是否需要氧氣的參加;
(6)反應(yīng)的速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān),故銅片在通常狀況的空氣中生銹非常緩慢的原因可能是空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量較低,故填:空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量較低.

點評 本題考查的是金屬銹蝕的因素,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.2015年3月20日聯(lián)合國發(fā)布報告:到2030年,全球?qū)⒂?0%的國家和地區(qū)面臨干旱問題.水是生命之源,是人類最寶貴的資源,所以人們要有關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水的意識.
(1)城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示:

根據(jù)圖示,除去水中固態(tài)雜質(zhì)的方法是:過濾;除去氣味或顏色的方法是活性炭吸附.
(2)曉蘭同學(xué)想檢驗自家井水是硬水還是軟水可以用肥皂水來檢驗,硬水的危害很多,在家中軟化硬水的最好方法是:煮沸.
(3)下圖是電解水實驗的簡易裝置,得到氫氣的試管是1(填“1”或“2”),該反應(yīng)的基本類型分解反應(yīng),在變化前后沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子關(guān)于水的組成,由此可以得出的結(jié)論是水由氫元素和氧元素組成的.

(4)“世界上最后一滴水將是人類的眼淚”.這句話警示我們要樹立保護(hù)水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請舉一例節(jié)約用水的做法:洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.樹料一:益陽城區(qū)排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等氣體.
材料二:H2S能與CuSO4溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成黑色CuS沉淀.
根據(jù)上述材料,請回答:
(1)排污管道中有機(jī)物發(fā)酵產(chǎn)生的氣體中含碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是CH4
(2)寫用H2S與CuSO4溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:H2S+CuSO4═CuS↓+H2SO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.青蒿素(C15H22O5)是一種治療瘧疾的特效藥,我們寧波籍科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素而獲得了2015年諾貝爾獎.青蒿素發(fā)現(xiàn)的過程,是一條漫長的探索之路.
(1)從物質(zhì)分類角度來講,青蒿素(C15H22O5)屬于化合物中的有機(jī)物.
(2)屠呦呦從東晉葛洪的《肘后備急方》中得到啟發(fā).書中介紹“青蒿一握,以水二升漬,絞取汁,盡服之.”為何古人將青蒿“絞取汁”.而不用傳統(tǒng)的水煎熬煮中藥之法呢?原來古人用的是青蒿鮮汁.
屠呦呦由此意識到水煎青蒿效果不明顯,問題可能出在“水煎”法上.請你猜想一下“水煎”肯能對青蒿中有效成分有何影響?“水煎”高溫會破壞有效物質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.在研究“鐵生銹的條件”的實驗中,某興趣小組對實驗進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計,請把實驗補(bǔ)充完整.
【實驗?zāi)康摹胯F生銹條件的探究.
【實驗內(nèi)容】取3段光亮無銹的細(xì)鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進(jìn)行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象

【實驗現(xiàn)象】實驗①②無明顯現(xiàn)象,實驗③中鐵絲生銹,且試管內(nèi)空氣體積減。
【實驗結(jié)論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的水和氧氣(填名稱)發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果.
【實驗思考】
(1)當(dāng)鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的$\frac{1}{5}$.
(2)該實驗創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和試管內(nèi)液面上升兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況.
(3)鋁比鐵活潑,但鋁難腐蝕,原因是鋁易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護(hù)膜.
(4)某煉鐵廠每天生產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵400t,?每天需要含氧化鐵70%的赤鐵礦多少噸??如果改用含有雜質(zhì)為25%的磁鐵礦則需要多少噸這樣的磁鐵礦?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.科學(xué)興趣小組成員就一氧化碳還原氧化鐵實驗作了綠色化改進(jìn)后制取單質(zhì)鐵如圖
(1)關(guān)閉K1、開啟K2,可以驗證CO還原Fe2O3的產(chǎn)物.
①在裝置連接完成后,實驗的第一個步驟是氣密性檢驗.
②老師指出裝置存在安全隱患,應(yīng)如何改進(jìn)?d后加一個燃著的酒精燈.
(2)關(guān)閉K2開啟K1,將d連接a,①已知c瓶裝濃硫酸,b瓶中應(yīng)裝B(填序號).A澄清石灰水B.氫氧化鈉溶液C.石蕊溶液D.碳酸鈉溶液
②d連接a的目的防止一氧化碳排放到空氣中.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.為了證明氫氧化鈉溶液和硫酸是否發(fā)生了反應(yīng),小新設(shè)計了如下方法進(jìn)行驗證:
(1)事先在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試劑,然后逐漸滴加硫酸溶液,若觀察到溶液由紅色變成無色的 現(xiàn)象,則證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了反應(yīng).
(2)但是小新發(fā)現(xiàn)在上述實驗中還意外的出現(xiàn)了白色渾濁,經(jīng)檢驗氫氧化鈉溶液沒有混入其他雜質(zhì)也沒有變質(zhì),他猜想:可能是酚酞中混入了一種物質(zhì),為了驗證猜想,他在該酚酞試劑中分別滴加硫酸鈉、硫酸鉀溶液也都出現(xiàn)白色渾濁,并且加稀硝酸,渾濁不消失.從以上可知小新的猜想是:酚酞中混入了BaCl2(填化學(xué)式).
(3)但他很快發(fā)現(xiàn)該酚酞試劑中通滴入水也能產(chǎn)生白色渾濁,說明原來的猜想不成立,于是他上網(wǎng)查閱資料:酚酞難溶于水,易溶于酒精,故實驗室所用酚酞試液是由酚酞固體溶于酒精配制而成的,于是小新又建立新的猜想,為了驗證自己的猜想:小新在常溫下用酒精分別配制5份不同濃度的酚酞試劑2毫升,然后分別向5份酚酞試劑中加2毫升蒸餾水,觀察實驗結(jié)果如下:
 酚酞濃度 P $\frac{P}{2}$ $\frac{P}{4}$ $\frac{P}{8}$ $\frac{P}{16}$
 加入蒸餾水后的現(xiàn)象 渾濁 渾濁 澄清 澄清 澄清
(注:P是常溫下酚酞飽和溶液的濃度)
根據(jù)上表實驗現(xiàn)象分析,該酚酞加入其他試劑變渾濁是因為:酚酞濃度過高.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

16.如圖中的①、②是元素在周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請你回答:
(1)元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.
(2)X=8;(3)由①和②組成的化合物氟化鈣的化學(xué)式為CaF2
(4)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC(填粒子符號);
(5)A粒子的化學(xué)性質(zhì)非常活潑,它單質(zhì)的化學(xué)式與氧氣相似,寫出A粒子單質(zhì)化學(xué)式F2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.已知下列元素的化合價和原子團(tuán)帶的電荷數(shù),請寫出由它們組成4種物質(zhì)的化學(xué)式:
$\stackrel{3+}{Al}$、$\stackrel{+2}{Ca}$、$\stackrel{-1}{Cl}$、CO32- 
AlCl3;Al2(SO43;CaCl2;CaSO4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案