如表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:

(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=
 
;
(2)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是
 
;(填元素符號)
(3)表的元素在周期表中處于同一周期的原因是
 

(4)已知溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,則該元素的化學(xué)性質(zhì)與上述周期表中
 
元素的化學(xué)性質(zhì)相似,溴元素屬于第
 
周期元素.
考點:元素周期表的特點及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)核電荷數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系考慮;
(2)根據(jù)相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)與最外層電子數(shù)關(guān)系考慮;
(3)根據(jù)元素周期數(shù)與電子層數(shù)的關(guān)系進行分析解答;
(4)根據(jù)最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì),元素周期數(shù)與電子層數(shù)的關(guān)系進行分析解答.
解答:解:
(1)根據(jù)磷元素的位置可以確定X為15;
(2)最外層電子數(shù)為8(一個電子層最外層是2)屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu),所以表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是氬元素;
(3)由元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可以看出,處于同一周期的原子,核外電子層數(shù)相同;
(4)溴元素的原子最外層電子數(shù)是7,與表中氯元素的原子最外層電子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)相似;溴元素的原子的電子層數(shù)是4,位于第四周期.
答案:
(1)15
(2)Ar
(3)核外電子層數(shù)相同
(4)氯  四
點評:解答本題關(guān)鍵是要知道核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)的關(guān)系,相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的特點,化學(xué)式的寫法,了解周期數(shù)等于原子核外電子層數(shù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲鑒別澄清石灰水、稀硫酸和蒸餾水三瓶失去標(biāo)簽的無色液體.只用一種即可將它們鑒別出來的試劑是 ( 。
A、無色酚酞試液
B、紫色石蕊試紙
C、二氧化碳
D、氯化鋇溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的實驗操作中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1985年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種C60的物質(zhì),下列關(guān)于它的說法正確的是( 。
A、化合物B、混合物
C、單質(zhì)D、相對分子質(zhì)量是720克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)圖示回答下列問題:
信息提示:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w,濃硫酸具有吸水性.

(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)實驗室欲用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是(填序號)
 
,產(chǎn)生氧氣的文字表達式并在名稱下注明化學(xué)式
 
;
(3)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣.如果在實驗室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置,用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取一瓶干燥的氧氣,所選裝置的正確連接順序是(填寫管口字母)a→
 
;
若只改變A裝置中的藥品,仍采用已連接的整套裝置,還可以用來制取的氣體是
 
,寫出A中反應(yīng)的文字表達式并在名稱下注明化學(xué)式:
 

(4)通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比,你覺得選擇氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)2013年4也25日某市的一個堆放有十多噸金屬鎂的倉庫發(fā)生火災(zāi),消防指揮部立即動員力量,尋找大量沙土滅火.鎂是一種銀白色的金屬,在高溫條件下與水反應(yīng)釋放出氫氣
①利用沙土滅火的原理
 

②本次火災(zāi)消防員不能用水來滅火
 

(2)某同學(xué)將點燃的紅磷伸入盛有氧氣的集氣瓶中,紅磷劇烈燃燒,過一會兒,燃燒匙的內(nèi)火焰熄滅,他立即從集氣瓶中取出燃燒匙,熄滅的紅磷重又復(fù)燃了.
①請你分析為什么紅磷可以復(fù)燃
 

②消防隊員在滅火時,當(dāng)現(xiàn)場明火被撲滅后,為什么還要繼續(xù)灑水
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉組成的混合溶液.為了測定混合溶液中碳酸鈉和氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計了如下實驗方案.

【實驗數(shù)據(jù)】實驗共記錄了兩組數(shù)據(jù):第?組,氣體吸收完全后,NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g;第?組,稱量白色晶體的質(zhì)量為20g.
(1)加鹽酸后所得溶液中的溶質(zhì)是
 
;
(2)混合溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計算過程);
(3)原混合溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(填結(jié)果);
(4)若在100g混合溶液中不斷加入7.3%的鹽酸,請你在答題卡畫出加入鹽酸的質(zhì)量與溶液中氯化鈉的質(zhì)量的關(guān)系圖.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上用鋁土礦(含氧化鋁、氧化鐵)制取鋁的過程如下:
【查閱資料】
(1)氧化鋁和氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而氧化鐵不能和氫氧化鈉反應(yīng)
(2)2NaOH+Al2O3═2NaAlO2+H2O
請根據(jù)上述流程提供的信息回答下列問題:
(1)操作I、Ⅱ、Ⅲ的名稱是
 

(2)沉淀C的化學(xué)式是
 
,實驗室用鹽酸將其溶解得到
 
色的溶液;
(3)生產(chǎn)過程中,除H2O、NaOH可以循環(huán)使用外,還可以循環(huán)使用的物質(zhì)有
 
;
(4)寫出溶液B和CO2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖示回答問題

(1)實驗A中能觀察到的現(xiàn)象是
 
,化學(xué)方程式為
 

(2)實驗B造成的后果是
 

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