物質(zhì)與水發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)稱為水解反應(yīng)。例如：Al2S3+6H2O ===2Al(OH)3↓+3H2S↑。根據(jù)上述觀點(diǎn)，下列說法中不正確的是（     ）

   A．NaF的水解產(chǎn)物是NaOH和HF  

 B．CaO2的水解產(chǎn)物是Ca(OH)2和H2O2

   C．PCl3的水解產(chǎn)物之一是PH3      

D．Mg3N2水解產(chǎn)物是Mg(OH)2和NH3


C 【解析】復(fù)分解反應(yīng)特點(diǎn)是“反應(yīng)物相互交換成分，反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變”。選項(xiàng)C中反應(yīng)物PCl3中P化合價(jià)為+3，而PH3中P化合價(jià)為-3，反應(yīng)前后P的化合價(jià)發(fā)生了變化。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小新在實(shí)驗(yàn)室用足量的鋅粒與稀硫酸按右圖裝置制取一定量的氫氣，發(fā)現(xiàn)液面剛好不與鋅粒接觸，而此時(shí)又無更多的酸液可加，若從長(zhǎng)頸漏斗中加入適量下列試劑，又不影響生成氫氣的量，你認(rèn)為最合適的是

A．氫氧化鈉溶液                  B．碳酸鈉溶液

C．硫酸鈉溶液                    D．澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)要求寫出化學(xué)方程式，并回答相關(guān)問題。

（1）用稀鹽酸除鐵銹           ▲           ；反應(yīng)后溶液變   ▲    色。

（2）生石灰用作食品干燥劑原理     ▲    ，該反應(yīng)  ▲  （填“放熱”或“吸熱”）。

（3）加熱高錳酸鉀制氧氣        ▲        ，該反應(yīng)所屬基本類型 ：   ▲   ；

（4）高爐中用磁鐵礦（主要成分四氧化三鐵）煉鐵的反應(yīng)原理：      ▲      ，

高爐煉鐵的產(chǎn)品叫   ▲   。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），下列操作方法不能達(dá)到目的的是（  ）

選   項(xiàng)

物質(zhì)（雜質(zhì)）

操作方式

A

Cu(Fe)

加足量稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾

B

CO(O2)

緩慢通過灼熱銅網(wǎng)

C

NaCl溶液（Na2CO3）

加鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止

D

FeSO4溶液（CuSO4）

加入足量鐵屑，充分反應(yīng)后過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


硫酸銅是精煉銅的主要原料，某工廠用硫化銅（CuS）制硫酸銅．?dāng)M選擇兩個(gè)方案

 

 

從環(huán)保、節(jié)能的角度考慮，你認(rèn)為最佳方案是            ，

理由是：                                                                。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室有三種化肥未貼標(biāo)簽，只知道它們分別是碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨（NH4Cl）和尿素[CO(NH2)2]中的一種，為鑒別三種化肥，某同學(xué)分別取少量樣品編號(hào)為A、B、C，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（此處用箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論）:

 


根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：

（1）寫出三種化肥的名稱：A       ；B         ； C         。

（2）如果實(shí)驗(yàn)Ⅱ中B、C兩樣品沒有另取，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果      （填“有”或“無”）影響。

（3）常溫下如要鑒別B、C兩種樣品，       （填“能”或“不能”）采取聞氣味的方法。

    （4）由實(shí)驗(yàn)和查閱資料可知，人們?cè)谑┯娩@態(tài)氮肥時(shí)，若遇到堿性物質(zhì)，會(huì)使銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣，氨氣進(jìn)入大氣后與雨水作用，可能形成“堿雨”�！皦A雨”中堿的化學(xué)式為        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列生活事例中，主要屬于化學(xué)變化的是

A．節(jié)日燃放煙花    B．夏日冰棍融化    C．美酒開瓶飄香    D．彩紙剪成窗花

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為了應(yīng)對(duì)全球氣候變暖，各國(guó)都倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活，所謂“低碳”就是減少二氧化碳的排放．下列各項(xiàng)不屬于“低碳”的是（　�。�

　

A．

控制高耗能產(chǎn)業(yè)的規(guī)模

B．

開發(fā)和使用綠色能源

  

C．

大力植樹造林

D．

出行時(shí)多乘公交車，少開私家車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我國(guó)青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3·bNaHCO3·cH2O（a、b、c為最簡(jiǎn)整數(shù)比）。小紅同學(xué)為測(cè)定其組成，稱取該天然堿樣品16.6g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

已知：1.碳酸鈉比較穩(wěn)定，加熱時(shí)不分解 ；2. 2NaHCO3 Na2CO3 +CO2 ↑ +H2O

 3.圖中B處為兩個(gè)單向閥：推注射器時(shí)A1關(guān)閉，A2處打開；拉注射器時(shí)，A1打開進(jìn)空氣，A2關(guān)閉。

（一）實(shí)驗(yàn)步驟 ①組裝好裝置，檢查氣密性 ②反復(fù)推拉注射器 ③稱量E、F的質(zhì)量 ④關(guān)閉彈簧夾，加熱D處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行 ⑤打開彈簧夾，再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦? ⑥再次稱量E、F的質(zhì)量。

（二）問題探究：

（1）（5分） E中的藥品為    ▲    ，E的作用是               ▲              。

C、F、G中裝有堿石灰（生石灰與燒堿的固體混合物），則C的作用是      ▲       ，

F的作用是             ▲            ，G的作用是             ▲            。

（2）（4分）實(shí)驗(yàn)步驟②與③能否顛倒       ▲        （填“能”或“不能”）。若不進(jìn)行步驟⑤的操作，則所測(cè)得的碳酸氫鈉質(zhì)量         ▲        （填“偏大”、“偏小”、“無影響”），該操作中推注射器時(shí)緩緩的目的是            ▲           ；若沒有G裝置，則碳酸氫鈉的質(zhì)量          ▲          （填“偏大”、“偏小”、“無影響”）。

反應(yīng)前

反應(yīng)后

E的質(zhì)量為100.0g

E的質(zhì)量為102.25g

F的質(zhì)量為50.0g

F的質(zhì)量為51.1g

（3）（5分）據(jù)右表回答下列問題：

①碳酸氫鈉分解生成二氧化碳的

質(zhì)量為    ▲    g，

②碳酸氫鈉的質(zhì)量為       ▲      g

③結(jié)晶水的質(zhì)量為         ▲      g

④Na2CO3的質(zhì)量為         ▲      g，

⑤該天然堿的化學(xué)式中a：b：c=          ▲           。

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