用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）3個(gè)鋅原子
 
；           （2）碳酸鈉
 
；
（3）天然氣的主要成分是
 
．   （4）澄清石灰水中的溶質(zhì)是
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）碳酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)，碳酸根顯-2價(jià)，寫(xiě)出其化學(xué)式即可．
（3）天然氣的主要成分為甲烷，寫(xiě)出其化學(xué)式即可．
（4）澄清石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣，寫(xiě)出其化學(xué)式即可．
解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)鋅原子表示為：3Zn．
（2）碳酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)，碳酸根顯-2價(jià)，其化學(xué)式為：Na2CO3．
（3）天然氣的主要成分為甲烷，其化學(xué)式為：CH4．
（4）澄清石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣，其化學(xué)式為：Ca（OH）2．
故答案為：（1）3Zn；（2）Na2CO3；（3）CH4；（4）Ca（OH）2．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、化學(xué)式等）的書(shū)寫(xiě)和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，市面上出售的一種保健品--“維C泡騰片”溶于水時(shí)，有許多氣泡產(chǎn)生．為了弄清所產(chǎn)生的氣體的成分，他利用課外時(shí)間與活動(dòng)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
【查閱資料】“維C泡騰片”的主要成分：維生素C（C6H8O6）、碳酸氫鈉（NaHCO3）、和檸檬酸（C6H8O7）．
【猜想與假設(shè)】小慧說(shuō)：該氣體可能是：CO2、O2、CO、H2、N2．小明說(shuō)：不可能含有N2，因?yàn)?div id="qegakxc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
小強(qiáng)說(shuō)：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩紤]，H2、CO易燃易爆，且CO還具有
 
．
小組同學(xué)綜合認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進(jìn)行試驗(yàn)】
試驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
① 將氣體通入澄清的石灰水 澄清石灰水變渾濁
② 將帶火星的木條伸入該氣體中 將帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃
【得出結(jié)論】（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有
 
，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）由實(shí)驗(yàn)②
 
（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣．
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）“維C泡騰片”遇水時(shí)會(huì)立即產(chǎn)生大量氣泡，其原因可能是
 
．
（2）保存“維C泡騰片”應(yīng)注意的事項(xiàng)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)第四套人民幣硬幣從1999年開(kāi)始發(fā)行，一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni），伍角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼．
（1）鑄造以上硬幣用到的材料都是
 
（填“合成材料”或“金屬材料”）．
（2）以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni（鎳），已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng)，硫酸鎳溶液顯綠色：
①Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑   ②Fe+NiCl2=Ni+FeCl2  這兩個(gè)反應(yīng)的基本類型都是
 
．四種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="6fdh1gk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（用元素符號(hào)表示）．
（3）寫(xiě)出金屬鎳與硝酸銀溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鈉俗稱
 
，該物質(zhì)長(zhǎng)期暴露在空氣容易吸收
 
 而潮解，同時(shí)吸收
 
 而變質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題．
（1）向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，此時(shí)溶液的pH
 
 7（填“＞”或“＜”或“=”），用膠頭滴管吸取鹽酸逐滴加入燒杯中，并不斷用玻璃棒攪拌，當(dāng)溶液剛好由紅色變成
 
色時(shí)，恰好完全中和，停止加入鹽酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)（1）中，某同學(xué)又多加了幾滴鹽酸，這時(shí)溶液顯
 
性，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的常見(jiàn)裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）圖中儀器a的名稱是
 
．
（2）若用高錳酸鉀制氧氣
 
（填“能”或“不能”）選用該裝置．
（3）用該裝置制取并收集CO2，向漏斗中注入稀鹽酸應(yīng)沒(méi)過(guò)漏斗下端，原因是：
 
．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2的化學(xué)方程式
 
．
（5）檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小燕同學(xué)探究影響物質(zhì)M溶解性的因素，操作如下：取三個(gè)燒杯，分別加入10g冷水，熱水和酒精，然后各加入5g物質(zhì)M，充分?jǐn)嚢韬蟪霈F(xiàn)了如圖中甲、乙、丙所示的狀況．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）三杯溶液中一定屬于飽和溶液的是
 
，濃度最大的是
 
．
（2）甲、乙比較，可得出的結(jié)論是：物質(zhì)M的溶解度受
 
的影響，且
 
，物質(zhì)M的溶解度就越大．
（3）
 
比較，說(shuō)明容劑種類不同，M的溶解度不同．
（4）丁圖是物質(zhì)M的溶解度曲線，則乙杯溶液所處的狀態(tài)對(duì)應(yīng)于丁圖中的
 
填“A”、“B”或“C”）
點(diǎn)．若在不改變?nèi)苜|(zhì)和溶劑質(zhì)量的前提下，要使乙杯溶液變?yōu)镈點(diǎn)所處的狀態(tài)，則應(yīng)采取的措施是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列含碳化合物中，屬于有機(jī)物的是（　�。�
A、C2H5OH
B、CO
C、CO2
D、KNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把A、B、C三種金屬片分別加入稀硫酸中，A、B表面有氣泡產(chǎn)生，C無(wú)變化；把B加入A的硫酸鹽溶液中，B表面析出A．則這三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋ā　。?/div>
A、A＞B＞C
B、B＞A＞C
C、C＞B＞A
D、A＞C＞B

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