下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A. 富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救
B. 氧氣能支持燃燒,可做燃料
C. 氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐
D. 稀有氣體充入燈泡中可使其耐用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:陜西省咸陽(yáng)市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是
A. B.
C. D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省泰州市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題
金屬是工業(yè)的脊梁,結(jié)合課本知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)常溫下大多數(shù)金屬都是固體,但體溫計(jì)中的金屬卻是液體,該金屬是_____(填元素符號(hào))。
(2)氧化鋁的熔點(diǎn)(2050℃)高于鋁的熔點(diǎn)(660℃)。硬鋁(含鋁、銅、鎂、硅)是用途廣泛的鋁合金,硬鋁比鋁的硬度_____(填“大”或“小”)。
(3)氧化鋁可用于制造耐火磚等耐高溫材料,這是因?yàn)開(kāi)____。
(4)從活潑金屬的化合物中提煉單質(zhì)比較困難。人類3000多年前就使用銅,1500多年前就使用鐵,推測(cè)人類使用鋁比使用鐵的年代_____(“早”或“晚”)。
(5)探究鋁與酸的反應(yīng)前、用砂紙打磨鋁條是為了除去_____(填化學(xué)式)。
(6)如圖為鋁原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖及鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息,根據(jù)圖示下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____
A 鋁的原子序數(shù)是13 B 鋁原子在反應(yīng)中易得到電子,形成陽(yáng)離子
C 鋁的相對(duì)原子質(zhì)量是26.98g D 鋁元素屬于金屬元素
(7)赤鐵礦主要含氧化鐵,寫(xiě)出工業(yè)上用一氧化碳冶煉該礦石的化學(xué)方程式_____。
(8)某合金中含有金屬鈧(Se)。相同條件下,取相同狀態(tài)的金屬鈧和鋅分別與相同濃度的鹽酸反應(yīng),鈧產(chǎn)生氣泡速率明顯更快,則金屬活動(dòng)性Se_____Zn(填“>”或“<”)。已知Se與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng),生成+3價(jià)化合物。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省無(wú)錫市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成份。
(提出問(wèn)題)該淡黃色固體的化學(xué)成份是什么?
(查閱資料)
(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì),生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體。
(2)過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案)
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。
比較以上兩方案,你認(rèn)為的最佳方案是_____(填“方案一”或“方案二”),理由是_____。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論)
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生,并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉(NaOH),確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉(Na2O2)。
小明還想對(duì)生成的氣體成分進(jìn)行判斷,他提出了以下三種假設(shè):
A 該氣體是CO2 B 該氣體是O2 C 該氣體是H2
①同學(xué)們首先一致認(rèn)為上述假設(shè)中的_____(填“A”或“B”或“C”)肯定不合理,理由是_____。
②通過(guò)查閱資料,同學(xué)們又得知:在化學(xué)反應(yīng)中,有元素化合價(jià)升高,就必然有元素化合價(jià)降低。于是通過(guò)小組討論,大家一致認(rèn)為上述假設(shè)中的_____(填“A”或“B”或“C”)肯定也不合理。
③同學(xué)們用圖1裝置(裝置氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn),驗(yàn)證了上述分析的合理性:
他們的方法是:打開(kāi)活塞使水流入試管,將帶火星的木條放在導(dǎo)管_____(填“a”或“b”)處,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,說(shuō)明生成的氣體是氧氣。
④小佳同學(xué)待試管內(nèi)固體完全溶解且不再有氣泡產(chǎn)生后,往試管內(nèi)加入少量二氧化錳,又立即產(chǎn)生大量氣泡,由此可知過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液中含有過(guò)氧化氫,寫(xiě)出過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下分解的化學(xué)方程式:_____。
⑤小王同學(xué)用圖2裝置,測(cè)量生成氧氣的體積:測(cè)量氣體體積讀數(shù)時(shí),必須待試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫時(shí)才能進(jìn)行,因此應(yīng)選用圖2裝置中的_____(填“A”或“B”),否則測(cè)量結(jié)果會(huì)_____(填“偏大”或“偏小”)。
(交流與反思)
下列關(guān)于Na2O2說(shuō)法不正確的是_____(填字母序號(hào))。
a.Na2O2中氧元素的化合價(jià)是﹣2價(jià)
b.Na2O2必須密封保存
c.Na2O2著火后可用水撲滅
(定量計(jì)算)
通過(guò)進(jìn)一步查閱資料可知:過(guò)氧化鈉 (Na2O2)與水反應(yīng)時(shí),先生成氫氧化鈉和過(guò)氧化氫,然后過(guò)氧化氫再分解產(chǎn)生氧氣。總反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.小李同學(xué)將20g某過(guò)氧化鈉樣品放入足量水中,充分反應(yīng)后共產(chǎn)生氣體3.2g(雜質(zhì)不與水反應(yīng))。求該樣品中過(guò)氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省無(wú)錫市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
某同學(xué)梳理歸納了以下知識(shí),其中正確的個(gè)數(shù)有( 。
①元素周期表共有七個(gè)周期18個(gè)族
②電解水實(shí)驗(yàn)中負(fù)極與正極收集到的氣體體積比約為1:2
③具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子不一定是同種元素的粒子
④同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
⑤含有氧元素的化合物一定是氧化物
⑥鎂原子和氦原子最外層電子數(shù)均為2,因此鎂元素和氦元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省無(wú)錫市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
詩(shī)詞是民族燦爛文化中的瑰寶,下列詩(shī)句中隱含有化學(xué)變化的是
A.千里冰封,萬(wàn)里雪飄 B.只要功夫深,鐵柱磨成針
C.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 D.夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省深圳市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 微粒①易得到電子
B. 微粒②和④核外電子排布相同,屬于同種元素
C. 微粒③易形成帶一個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子
D. 微粒④帶兩個(gè)單位正電荷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省濟(jì)南市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題
小明在家做蔗糖溶于水的實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到如圖所示的現(xiàn)象。請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>
(1)能說(shuō)明糖水是溶液的現(xiàn)象是__________;
(2)溶解后,液面低于原水平線的微觀解釋是________;
(3)再加入足量蔗糖,充分?jǐn)嚢韬,發(fā)現(xiàn)仍有蔗糖固體留在杯底,其原因是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省六安市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,F(xiàn)取12g石灰石與100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),氣體全部逸出后,得到混合物石灰石中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)。求:
生成二氧化碳的質(zhì)量為_(kāi)_____g。
該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,精確到。
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