【題目】鐵暴露在空氣中會生銹。不知你注意了沒有,將蘋果切開不久,果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),也好象是生了“銹”一樣。某化學(xué)活動小組對此進行了探究。
(提出問題)切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)?
(猜想與假設(shè))
猜想①:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”;
猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”;
猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”;
(收集證據(jù))
(一)查閱有關(guān)資料:已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì)。且溫度越高反應(yīng)越快。
(二)實驗探究:針對上面的猜想,化學(xué)活動小組依次設(shè)計了實驗方案,將蘋果肉分別放入 三種氣體中,依次觀察到下列實驗現(xiàn)象。請你幫他們填寫下表。
氮氣 | 氧氣 | 二氧化碳 | |
現(xiàn)象 | 不變色 | 變色 | |
結(jié)論 | 果肉變色與氮氣無關(guān) | | 果肉變色與二氧化碳無關(guān) |
(反思與評價)
在三種猜想中,你認為猜想 (填代號)最不合理, 理由是 。
(應(yīng)用)根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),果品加工和保存果汁時可采取的措施是 。(寫一點即可)
【答案】
氮氣 | 氧氣 | 二氧化碳 | |
現(xiàn)象 | 不變色 | 變色 | 不變色 |
結(jié)論 | 果肉變色與氮氣無關(guān) | 果肉變色與氧氣有關(guān) | 果肉變色與二氧化碳無關(guān) |
【反思與評價】①,氮氣中不含氧元素,不能與果肉中的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。
【應(yīng)用】隔絕氧氣,密封保存。
【解析】
[收集證據(jù)](二):由于果肉放入氧氣中能變色說明果肉的變色與氧氣有關(guān),而果肉的變色與二氧化碳無關(guān)說明果肉放入二氧化碳中不會變色;
[反思與評價]:氮氣中不含氧元素,不能與果肉中的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng),所以三種猜想中①最不合理;
[應(yīng)用] 探究可知果肉的變色與氧氣有關(guān),要防止果汁變質(zhì),果品加工和保存果汁時可采取的措施是:隔絕氧氣,密封保存。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回答下列與金屬有關(guān)的問題。
(1)用銅作導(dǎo)線,利用了它的延展性和________性;
(2)要比較Mn和Cu兩種金屬的活動性強弱。將Mn片、Cu片分別放入試管中,加入5mL稀鹽酸,觀察到Mn片表面有氣泡產(chǎn)生,銅片表面________,依據(jù)上述實驗事實可知Mn的活動性比Cu強;
(3)向硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得到藍色濾液和濾渣,請分析所得濾渣的成分________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】正確規(guī)范的操作是實驗成功的保證。請分析造成下列后果的原因。
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅_____。
(2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶炸裂了_____。
(3)傾倒液體時,標(biāo)簽被腐蝕_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是一種非常寶貴的資源,“打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”是十九大有關(guān)生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)鍵詞之一。
(1)空氣中各成分的化學(xué)符號書寫正確的是___________(填序號)。
A 二氧化碳O2C B 氧氣O3 C 氮氣N2 D 水蒸氣H2O
(2)氮氣是生產(chǎn)氮肥的重要原料,空氣中氮氣的體積含量為__________(用百分數(shù)表示)。
(3)PM2.5是指大氣中小于或等于2.5微米的顆粒物。下列行為不會增加PM2.5的是_____(填序號);
A 焚燒垃圾 B 治理工地揚塵 C 燃煤發(fā)電 D 太陽能發(fā)電
(4)空氣污染物除了可吸入顆粒物外,還包括______________(填序號);
①二氧化碳 ②二氧化硫 ③二氧化氮 ④一氧化碳
(5)為防治空氣污染,下列做法應(yīng)提倡的是__________(填序號)。
①使用新能源共享汽車; ②為增加節(jié)日氛圍,節(jié)日期間大量燃放煙花爆竹; ③將工廠的煙囪造高,以減少工廠周圍的大氣污染; ④加強大氣監(jiān)測,改善環(huán)境狀況; ⑤植樹造林種草。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,但推理必須科學(xué)、嚴謹。下列推理正確的是
A. 木炭在氧氣中能燃燒,所以氧氣具有可燃性
B. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變,所以反應(yīng)前后元素的種類一定不變
C. 原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,故所有原子核中都一定含有質(zhì)子和中子
D. 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活、生產(chǎn)息息相關(guān)。
(1)按要求填空。
①能使澄清石灰水變渾濁的氣體是_____;(填化學(xué)式,下同)
②煉鋼的氣體是_____;
③能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是_____;
④有刺激性氣味且會引起酸雨的氣體是_____;
⑤保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____(填名稱);
⑥過氧化氫分解中沒有變化的粒子是_____(填名稱)。
(2)2018年5月9日我國成功發(fā)射高分五號衛(wèi)星,動態(tài)反應(yīng)我國空氣質(zhì)量狀況:
①下列屬于空氣污染物的是_____
A 臭氧 B 二氧化硫 C PM2.5
②下列氣體造成溫室效應(yīng)的是_____
A 二氧化硫 B 氮氣 C 二氧化碳 D 一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有四瓶無色氣體,它們分別是氧氣、空氣、氮氣、二氧化碳。
(1)能使木條燃燒更旺的氣體是_______。
(2)能使木條燃燒保持不變的氣體是_____。
(3)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)最小粒子是_______,
(4)能使木條熄滅且不能使石灰水變渾濁的氣體的是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)對一未知金屬做了如下實驗:取一塊金屬,用小刀切下一塊并將其投入水中,該金屬漂浮于水面,并與水發(fā)生劇烈反應(yīng),在水面上急速轉(zhuǎn)動,四處游動,同時發(fā)出嘶嘶的響聲,立即熔化成一個閃亮的、銀白色的小球,并逐漸縮小,直至完全消失。請分析以上實驗現(xiàn)象,歸納出該金屬性質(zhì):
(1)物理性質(zhì):_____。
(2)化學(xué)性質(zhì):_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)計劃用托盤天平稱取5.6g的食鹽(1g以下用游碼),下列哪些錯誤操作會導(dǎo)致實際稱取的食鹽質(zhì)量大于5.6g( )
①將砝碼放在左盤②指針向右偏轉(zhuǎn)的幅度大于向左偏轉(zhuǎn)的幅度就進行稱量③只有左盤放了稱量紙④向左盤加完食鹽,指針向左偏轉(zhuǎn)
A. ①④B. ②③C. ①③D. ②④
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