精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
5．自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應微觀過程如圖所示

①所示乙反應的基本反應類型為分解反應．
②標出D物質中氯元素的化合價為+1．
③寫出圖甲所示反應的化學方程式H2O+Cl2═HCl+HClO．

分析 （1）一種物質發(fā)生反應生成兩種或兩種以上物質的反應為分解反應；
（2）利用分子結構示意圖，判斷分子的構成，推斷物質組成并寫出物質的化學式，根據化學式可計算未知元素的化合價；
（3）根據分子構成寫出反應中物質的化學式，據此完成反應的化學方程式的書寫．

解答 解：（1）圖乙表示物質D分解生成化合物C和單質E，屬于一種物質生成兩種或兩種以上物質的分解反應；
故答案為：分解；
（2）物質D的分子由1個H原子、1個體Cl原子和1個O原子構成，該物質的化學式可寫成HClO，其中H為+1價、O為-2價，設Cl化合價為x，則有（+1）+x+（-2）=0，解得x=+1；
故答案為：+1；
（3）反應物A的分子由2個H原子和1個O原子構成，故化學式為H2O；反應物B的分子由2個Cl原子構成，故化學式為Cl2；生成物C的分子由1個H原子和1個Cl原子構成，故化學式為HCl；物質D的化學式可寫成HClO；故反應的化學方程式H2O+Cl2═HCl+HClO；
故答案為：H2O+Cl2═HCl+HClO．

點評 根據物質的分子構成示意圖，判斷分子的構成并推斷物質的組成，可完成物質化學式的書寫．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．海水曬鹽可得到粗鹽．某課外活動小組對經過初步提純的粗鹽的成分進行探究，并將粗鹽進一步提純．
探究一：這包粗鹽中還有什么雜質？
【猜測與假設】根據海水的成份和初步提純的實驗操作，估計粗鹽中可能還有的雜質是CaCl2和MgCl2
【實驗與結論】取樣并溶解，加入數(shù)滴NaOH溶液，無明顯現(xiàn)象，該實驗目的是檢驗有沒有（化學式）MgCl2，接著再加入數(shù)滴Na2CO3溶液，目的是檢驗其有沒有（化學式）CaCl2，實驗證明，這包粗鹽中含有的雜質是CaCl2．
探究二：這包粗鹽中NaCl的質量分數(shù)是多少？按下面步驟繼續(xù)進行實驗：①稱取一定質量的樣品；②將樣品加水溶解制成粗鹽溶液；③向粗鹽溶液中加入過量某種試劑，過濾；④沉淀洗滌后小心烘干得到純凈固體A；⑤濾液在進行某一操作后，移入蒸發(fā)皿蒸發(fā)，得到純凈固體B；⑥稱量實驗中得到的某種固體．
（1）②③⑤步驟中，都使用到同一儀器玻璃棒（填名稱），在步驟②和⑤使用這種儀器采用了相同操作，但目的不同，在步驟②中的目的是加速粗鹽的溶解．
（2）步驟③中相關反應方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl，步驟⑤進行的“某一操作”指的是加入適量或過量的稀鹽酸，目的是除去過量的碳酸鈉．
（3）步驟⑥中，你認為需要你稱量的固體是A還是B？A（填A或B）你不選擇稱量另一種固體的理由是B中含有反應生成的氯化鈉．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．現(xiàn)代循環(huán)經濟要求綜合考慮環(huán)境污染和經濟效益．高純氧化鐵可作現(xiàn)代電子工業(yè)
的材料，以下是用硫鐵礦燒渣（主要成分為Fe2O3、FeO、SiO2）為原料制備高純氧化鐵（Fe2O3）的生產流程示意圖：[（NH4）2CO3溶液呈堿性，40℃以上時（NH4）2CO3分解]．

（1）實驗室中，操作Ⅰ、操作Ⅱ用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗 等．
（2）濾液Ⅰ中主要的陽離子是Fe2+、H+ 等．
（3）根據題中信息，加入（NH4）2CO3后，該反應必須控制的條件是溫度低于40℃．
（4）濾液Ⅱ中可回收的產品是（NH4）2SO4（寫化學式）．
（5）寫出固體與稀硫酸反應的化學反應方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．當乙醇（C2H5OH）在人體血液中的含量超過80mg/100mL（每100mL血中含有80mg乙醇）時會影響人的駕車能力．已知飲用某啤酒大杯0.56L，會使乙醇含量升高30mg/100m L．回答：
①乙醇中碳、氫、氧元素的質量比12：3：8；
②乙醇中氫元素的質量分數(shù)13.0%（答案保留一位小數(shù)）；
③小明飲用了3大杯上述啤酒后，其體內每100mL血液中乙醇的含量升高90mg，是否影響他的駕車能力？影響（填寫“影響”或“不影響”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．為判斷某物質存在或某物質恰好完全反應，通常以特定物質的顯色達到目，能顯色的物質就稱“指示劑”．如：用藍色的石蕊試紙變紅判斷待測液顯酸性；用淀粉溶液變藍判斷單質碘（I2）的存在
已知SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI（無色溶液）
★常溫下，碘微溶于水；
★5SO2+2H2O+2KMnO4═K2SO4+2H2SO4+2MnSO4 （無色溶液）．
（1）工業(yè)上測量SO2、N2、O2混合氣體中的SO2含量用如圖所示吸收裝置（量氣裝置省略）．
①混合氣體通過圖示吸收裝置一定時間后，當溶液顏色由藍色變?yōu)闊o色時即可停止通氣．此法適宜測SO2含量較低（選填“低”或“高”）的混合氣體．
②吸收裝置內的I2的淀粉溶液也可以用高錳酸鉀溶液代替作為指示劑，因為高錳酸鉀溶液吸收一定量的SO2可由紫紅色變?yōu)闊o色．
（2）向一錐形瓶中傾倒取10%的氫氧化鉀溶液56g，滴入3滴酚酞試液，振蕩，再逐滴滴入向其中加入某濃度的鹽酸，邊滴邊振蕩，混合液剛好由無色變?yōu)榉奂t色時，可認為恰好完全反應，共用去18.5g鹽酸，
試計算①原鹽酸中溶質的質量分數(shù)為19.7%；
②求反應后溶液的溶質質量分數(shù)．
③將反應后的溶液冷卻到室溫，若要得到室溫時的飽和溶液，至少需要向其中加入19.4g氯化鉀固體．列式計算室溫下氯化鉀的溶解度（計算結果保留小數(shù)點后一位）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．請選擇下列物質的正確序號填入適當空格中：
①熟石灰  ②小蘇打  ③鹽酸  ④氮氣  ⑤燒堿  ⑥純堿   ⑦硝酸鉀   ⑧硝酸銨
（1）侯氏制堿法中的堿是⑥；  
（2）爐具清潔劑中含有的是⑤；
（3）常作為復合肥料使用的是⑦； 
（4）農業(yè)上常用于改良酸性土壤的是①；
（5）充入燈泡能延長燈泡使用壽命的是④；
（6）發(fā)酵粉的主要成分之一的是②．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．有些同學常不吃早餐就去上學，上午第三、四節(jié)課時，他們往往會出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象．這樣既影響學習效果，又影響身體健康．下面是一份較為合理的早餐食譜：一些醬牛肉、一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果．請分析回答：（以下填空除水以外）
（1）面包的富含的營養(yǎng)素是糖類
（2）該食譜中富含蛋白質的食物有牛肉和牛奶
（3）該食譜中富含維生素的是蔬菜和水果
（4）該早餐食譜較為合理，其理由是營養(yǎng)全面，均衡．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某興趣小組對物質的性質進行相關探究
【提出問題】氯化氫（HCl）氣體顯酸性嗎？
【進行實驗】該興趣小組的同學根據二氧化碳與水反應的實驗探究方法，用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質干燥小花進行如圖1的三個實驗：

實驗現(xiàn)象：Ⅰ和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色．
【查閱資料】圖2是同學們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖．
【實驗結論】氯化氫氣體不顯酸性．
【交流反思】（1）從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因在氯化氫氣體中，氯化氫氣體是由氯化氫分子構成的，沒有解離出的氫離子，所以氯化氫氣體不顯酸性．
（2）小明向實驗Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色，寫出相關反應的化學方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（3）下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是B．
A、測試鹽酸的導電性，鹽酸能導電B、干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中，不反應學C、氫氣與氯氣反應，生成氯化氫氣體D、干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中，能反應
【拓展應用】
（4）該興趣小組的同學為探究分子的運動情況，在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花，做了如圖3所示實驗，發(fā)現(xiàn)在玻璃管內形成了白色煙環(huán)（成分為氯化銨）且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端．
①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是氨分子的運動速率大于氯化氫分子的運動速率，所以生成的白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端．
②寫出該反應的化學方程式NH3+HCl═NH4Cl．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．物理、化學為人類生活和社會發(fā)展起到了巨大的推進作用．對下列四個主題下的知識歸納都正確的一組是（　�。�
A生活常識B物質鑒別
菜刀刀刃很薄--增大壓強
“餐具洗”去油污--乳化作用		食鹽與亞硝酸鈉--品嘗
尿素與硫酸銨--加熟石灰研磨聞氣味
C安全常識D環(huán)境保護
發(fā)生觸電事故--首先切斷電源
廚房燃氣泄漏--迅速打開排風扇		減少白色污染--開發(fā)利用新能源
減少水污染--不使用化肥和農藥
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

同步練習冊答案