食品保鮮可以防止食品腐壞,保持食品的營養(yǎng)和味道.食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等.
(1)包裝熟食制品常加入防腐劑.丙酸鈉是一種食品防腐劑,化學式為C3H5O2Na,丙酸鈉是由
 
 種元素組成,其相對分子質(zhì)量為
 
;
(2)小包裝糕點類食品常采用充氣包裝,氮氣是常用的充填氣體.請你根據(jù)氮氣的性質(zhì)寫出選用氮氣的主要原因是
 
;
(3)生石灰(氧化鈣)和硅膠(主要成分是二氧化硅)是常用的干燥劑.生石灰和二氧化硅都屬于
 
(填序號).①單質(zhì)  ②混合物 ③氧化物  ④化合物
(4)某脫氧保鮮劑主要成分為活性鐵粉,利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵,來吸收包裝袋中的氧氣,從而延長食品的保質(zhì)期.該反應(yīng)屬于
 
變化(填“物理”或“化學”),反應(yīng)類型為
 
(填基本反應(yīng)類型).
考點:食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究,常見氣體的用途,從組成上識別氧化物,相對分子質(zhì)量的概念及其計算,化學變化和物理變化的判別,反應(yīng)類型的判定
專題:化學與生活
分析:(1)根據(jù)化學式可知元素組成,并計算分子質(zhì)量;
(2)可以用作食品保護氣的物質(zhì)應(yīng)該具有的性質(zhì)有:化學性質(zhì)不活潑,無毒,對人體沒有副作用;
(3)氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物;
(4)根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學方程式;
解答:解:
(1)由丙酸鈉化學式為C3H5O2Na,可知丙酸鈉由碳、氫、氧、鈉四種元素組成,丙酸鈉C3H5O2Na的相對分子質(zhì)量=12×3+1×5+16×2+23=96;
(2)氮氣的化學性質(zhì)不活潑,無毒,可以用作食品保護氣.故填:化學性質(zhì)穩(wěn)定,無毒;
(3)生石灰和二氧化硅都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物,屬于③④.
(4)鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵,有新物質(zhì)生成,是化學變化,并且是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng).
答案:
(1)4;96;
 (2)化學性質(zhì)穩(wěn)定,無毒;
(3)③④;
(4)化學;化合反應(yīng).
點評:本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,物質(zhì)具有多種性質(zhì),解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某學生利用一支底部有破洞的試管和一個廣口瓶組裝成制取二氧化碳的發(fā)生裝置:
在銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
 
,廣口瓶中應(yīng)盛有
 
.若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),那么產(chǎn)生的后果是
 
,其原因是(用化學方程式表示)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某醫(yī)用“葡萄糖氯化鈉注射液”的部分文字說明.
(1)該注射液中含有的陽離子的符號為
 

(2)若該注射液的密度為1.0g/cm3,配制500mL該注射液需氯化鈉
 
g.某同學欲在實驗室中配制一定質(zhì)量的該溶液,用到的玻璃儀器有:燒杯、量筒、膠頭滴管和
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用數(shù)字和化學符號表示:
①3個氮原子
 
;      ②2個二氧化碳分子
 
;
③氧化鎂中鎂元素顯+2價
 
.    ④2個硫酸根
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表列出了①~⑥六種元素在元素周期表中的位置.


周期
ⅠA ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA 0
2
3
請回答下列問題:
(1)①、②、③三種元素相比較,非金屬性最強的是
 
(填寫元素符號);
(2)元素②和⑥的氫化物中,穩(wěn)定性較強的是
 
(填氫化物的分子式);
(3)①的最高價氧化物對應(yīng)的水化物的化學式為
 
;
(4)④、⑤兩種元素的最高價氧化物對應(yīng)的水化物在溶液中相互反應(yīng)的離子方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2010年底,我市停止摩托車上車牌,電動車便開始流行,它的特點是用蓄電池供電驅(qū)動,噪音極低.很多蓄電池中含有鉛和稀硫酸.人體攝入過多鉛會導致慢性中毒和智力下降等嚴重后果.
(1)電動自行車代替摩托車后,可減少摩托車產(chǎn)生的
 
對城市造成的大氣污染;還可以降低
 
污染,提供市民-個安靜的生活環(huán)境.
(2)蓄電池報廢后,通常被隨便棄置,這樣做對不對?請說說為什么?
 

(3)環(huán)境污染已成為人類社會面臨的重大威脅.請列舉出兩種環(huán)境污染的現(xiàn)象.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將少量下列物質(zhì)分別加入適量的水,充分攪拌后不能形成溶液的是
 

A、冰塊     B、白糖     C、食鹽     D、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室里用空氣和鎂粉為原料,制取少量氮化鎂(Mg3N2).這一過程中可能發(fā)生下列反應(yīng):①2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO;②3Mg+N2
 △ 
.
 
Mg3N2③2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C;④Mg+H2O(蒸氣)═MgO+H2;⑤Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3可供選擇的儀器和藥品如圖所示.且假設(shè)正確操作時,裝置內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)是完全的.試回答下列問題:

(1)實驗開始時,先點燃
 
裝置中的酒精燈,原因是
 
;再將與g連接的自來水龍頭打開,形成自h導管流出的氣流,則氣流依次流經(jīng)的導管為(填字母代號):h→
 
;
(2)你是否選擇了B裝置,理由是什么
 
;
(3)你是否選擇了C裝置,理由是什么
 

(4)如果同時點燃A、E裝置的酒精燈,對實驗結(jié)果產(chǎn)生的影響
 
為什么.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列二氧化碳的用途與性質(zhì)對應(yīng)正確的( 。
A、二氧化碳能滅火,是因為它不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大
B、干冰能作致冷劑是因為干冰升華能吸收大量的熱
C、二氧化碳能夠制汽水,是因為二氧化碳不能支持呼吸
D、二氧化碳能做溫室肥料,是因為二氧化碳能溶于水

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