請(qǐng)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
①3個(gè)氮原子
 
；      ②2個(gè)二氧化碳分子
 
；
③氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)
 
．    ④2個(gè)硫酸根
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：①原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以3個(gè)氮原子，就可表示為3N；
②由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)二氧化碳分子可表示為：2CO2．
③元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)，故可表示為：
+2
Mg
O；
④一個(gè)硫酸根是由一個(gè)硫原子和4個(gè)氧原子組成的，2個(gè)硫酸根就在硫酸根符號(hào)的前面加上數(shù)字2，故2個(gè)硫酸根可表示為：2SO4；
故答案為：①3N；②2CO2；③
+2
Mg
O；④2SO4；
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某種加鈣食鹽標(biāo)簽的一部分，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答以下問題：）
（1）食鹽中加入碘酸鉀的方法是為防止缺碘引起的疾�。谌梭w中，碘是屬于
 
（選填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）若已知該食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%，則食鹽中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

（3）為了測定此加鈣食鹽中碳酸鈣的含量，某化學(xué)興趣小組稱取10g樣品溶于適量水，加入足量的鹽酸，充分反應(yīng)后，生成0.132g二氧化碳．請(qǐng)計(jì)算10g該樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量是多少？（計(jì)算過程寫在答題紙上）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

家庭實(shí)驗(yàn)（注意安全!）是化學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的重要補(bǔ)充．如果收集到：純堿、食鹽、白糖、鐵絲、廢干電池、食醋或醋精（主要成分是醋酸CH3COOH，其電離方程式為CH3COOH═H++CH3COO-）、大理石子．請(qǐng)利用這些材料，按下列要求制取物質(zhì)（先寫出要制備物質(zhì)的名稱，再寫出制取反應(yīng)的化學(xué)方程式）
（1）兩種通常狀態(tài)下是氣體的物質(zhì)：
 
；
（2）兩種新的堿性物質(zhì)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

m g KClO3和n g MnO2混合加熱一段時(shí)間后，生成p g KCl，則生成氧氣的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：硫酸亞鐵
 
；氯化鈉溶液中的陽離子
 
；三個(gè)水分子
 
； 能使澄清的石灰水變渾濁的氣體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水．分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度．回答下列問題：
（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
．
（2）寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
 
．
（3）要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置
 
．（填字母
（4）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是
 
．
（5）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是
 
（填序號(hào)）．
A．生成物中只有氧氣    B．不需加熱    C．需加熱
（6）裝置A中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 
（填序號(hào)）．
A．控制液體的滴加速度    B．用體積小的錐形瓶    C．加熱反應(yīng)物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食品保鮮可以防止食品腐壞，保持食品的營養(yǎng)和味道．食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等．
（1）包裝熟食制品常加入防腐劑．丙酸鈉是一種食品防腐劑，化學(xué)式為C3H5O2Na，丙酸鈉是由
 
 種元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（2）小包裝糕點(diǎn)類食品常采用充氣包裝，氮?dú)馐浅Ｓ玫某涮顨怏w．請(qǐng)你根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)寫出選用氮?dú)獾闹饕蚴?div id="vfthbdf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（3）生石灰（氧化鈣）和硅膠（主要成分是二氧化硅）是常用的干燥劑．生石灰和二氧化硅都屬于
 
（填序號(hào)）．①單質(zhì)  ②混合物 ③氧化物  ④化合物
（4）某脫氧保鮮劑主要成分為活性鐵粉，利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵，來吸收包裝袋中的氧氣，從而延長食品的保質(zhì)期．該反應(yīng)屬于
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”），反應(yīng)類型為
 
（填基本反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有三種：
a，加熱高錳酸鉀b，加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物c，分解過氧化氫

（1）寫出儀器的名稱：①
 
②
 
③
 

（2）用a法制取氧氣，選擇裝置
 

（3）用c法制取氧氣，選擇裝置
 
文字表達(dá)式
 
．
（4）收集氧氣一般用
 
法和
 
法，某同學(xué)收集氧氣不純的可能原因是①
 
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

給試管內(nèi)的固體藥品加熱的正確方法是（　　）
A、將酒精燈的外焰直接對(duì)準(zhǔn)固體藥品加熱
B、先將試管均勻受熱，然后用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)固體藥品加熱
C、先將試管均勻預(yù)熱，然后用酒精燈的內(nèi)焰給固體加熱
D、用酒精燈的內(nèi)焰直接給藥品加熱，可節(jié)省酒精

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