當今,染發(fā)已經(jīng)成為一種時尚,年輕人可以隨自己的心情和喜好改變頭發(fā)的顏色,給人眼前一亮的感覺.但是它在給予我們美麗的同時,會對我們的健康造成傷害,染發(fā)劑中的染料具有一定的毒性、刺激性和過敏性.例如,染發(fā)劑中普遍含有對苯二胺(其化學式為C6H8N2)會使易過敏的人引起發(fā)癢、水腫、氣喘、胃炎和貧血等癥狀,另外它還具有致癌作用.因此,科學界告誡我們:慎用染發(fā)劑,少染發(fā)為好.
(1)對苯二胺屬于
 
(選填“有機物”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”之一).
(2)一個對苯二胺分子中含有
 
個原子.
(3)在對苯二胺中,所含元素的質(zhì)量分數(shù)最大的元素是
 

(4)下列說法正確的是
 
(填序號)
①使用含有對苯二胺的染發(fā)劑對人體無害
②青少年可以經(jīng)常染發(fā),從而使心情愉悅
③在染發(fā)之前,最好進行皮膚測試,看看染發(fā)劑是否對自己有過敏性反應(yīng).
考點:亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質(zhì)與人體健康,有機物與無機物的區(qū)別,化學式的書寫及意義,元素的質(zhì)量分數(shù)計算
專題:結(jié)合課本知識的信息
分析:根據(jù)對苯二胺的化學式可知,對苯二胺屬于有機物,分子中含有16個原子,含有三種元素,根據(jù)各元素質(zhì)量比可比較各元素的含量,根據(jù)對苯二胺的性質(zhì)進行選擇.
解答:解:(1)對苯二胺的化學式為C6H8N2,屬于有機物;
(2)對苯二胺分子中含有16個原子;
(3)對苯二胺中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為:12×6:1×8:14×2=18:2:7,故碳元素的含量最高;
(4)有題目中所給的信息可知:染發(fā)劑中普遍含有對苯二胺(其化學式為C6H8N2)會使易過敏的人引起發(fā)癢、水腫、氣喘、胃炎和貧血等癥狀,另外它還具有致癌作用,故①②說法錯誤,③說法正確
故答案為:(1)有機物   (2)16   (3)C   (4)③
點評:充分獲取題目中所給的信息是解題的關(guān)鍵
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

水是寶貴的自然資源,對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義.
(1)愛護水資源,一方面要
 
,另一方面要防治水體污染.
(2)天然水中含有多種雜質(zhì).可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中單一操作相對凈化程度最高的是
 
.自來水廠在凈化水時,常加入活性炭以清除水中異色、異味,其凈化原理是利用活性炭的
 
作用.
(3)使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來很大不利影響,生活中可通過
 
方法來降低水的硬度.
(4)做電解水的實驗時,若正極產(chǎn)生8mL氣體,則負極產(chǎn)生氣體的體積是
 
mL,該實驗證明了水是由
 
組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的,下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是( 。
A、干冰B、氯化鈉C、金剛石D、鋼

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組變化中,每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是(  )
A、②③B、①②C、①③D、①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用課余時間在實驗室進行如下兩個探究實驗:
【探究一】利用廢水回收銅,制備硫酸亞鐵晶體.
(1)紅色固體是
 
(填化學式);溶液乙中溶質(zhì)是
 

A、硫酸鋁      B、硫酸亞鐵      C、硫酸鋁和硫酸亞鐵    D、硫酸銅和硫酸鋁
(2)寫出步驟①的化學方程式:
 
;
【探究二】某硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)熱分解研究并對x的測定
該興趣小組同學稱取ag硫酸亞鐵晶體樣品,先通干燥的氮氣,然后按如圖裝置高溫加熱,使其完全分解,對所得產(chǎn)物進行探究.

(3)裝置B中硫酸銅粉末變藍,說明產(chǎn)物中有
 
,稱量反應(yīng)后裝置B,增重12.6g
(4)裝置C中
 
,說明產(chǎn)物中還有SO2
查閱資料得知二氧化硫氣體能與高錳酸鉀溶液發(fā)生如下反應(yīng):
5SO2+2KMnO4+2H2O═X+2MnSO4+2H2SO4,則X的化學式是
 

(5)硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅棕色,放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液,則裝置A中紅棕色固體是
 

(6)D裝置中球形干燥管的作用是
 
,氫氧化鈉溶液的作用是
 

(7)反應(yīng)結(jié)束后還要不斷的通入氮氣直至冷卻,其目的是
 

【數(shù)據(jù)處理】
興趣小組同學利用SDTQ600熱分析儀對硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)進行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪制成固體質(zhì)量--分解溫度的關(guān)系圖(圖2)
①根據(jù)圖2中有關(guān)數(shù)據(jù),可計算出FeSO4?xH2O中的x值是
 
(要求寫出計算過程).
②從理論上分析得出硫酸亞鐵分解還生成另一物質(zhì)SO3,請寫出T3-T4段發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
 

③上述試驗中若將裝置B和裝置C進行調(diào)換,則測得FeSO4?xH2O中的x值會
 
(填“偏大”“偏小”或“不變”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一包固體粉末,可能是CaCO3、Na2SO4、CuSO4中的一種或幾種組成.某實驗小組對其組成成分進行了以下探究活動.
【活動與探究】取一定量上述固體粉末,加足量水溶解
【現(xiàn)象與結(jié)論】經(jīng)上述操作,得到藍色澄清溶液,則原固體粉末中一定有
 
可能有
 
(填化學式)
【探索與拓展】為進一步確定原固體粉末可能有的物質(zhì)是否存在,該實驗小組同學先用托盤天平稱取46.2g該粉末,溶于水配成溶液,再往其中加入足量的NaOH溶液,過濾、洗滌、干燥后稱量得到藍色沉淀Cu(OH)2質(zhì)量如圖所示,請通過計算,確定該固體粉末的組成.
【反思與交流】小馬同學認為上述方案中如果將NaOH溶液換成BaCl2溶液,根據(jù)得到的白色沉淀質(zhì)量,通過計算也能確定該固體粉末的組成.你認為此方案
 
(填“是”或“否”)可行,理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們到鄉(xiāng)村去踏青,在田間他們看見農(nóng)科站的技術(shù)員在指導農(nóng)民伯伯科學種田.
(1)技術(shù)員在介紹一種堿.它是一種白色固體,可以中和土壤的酸性,小麗認為該物質(zhì)是
 
(寫化學式)
(2)小明看到一袋化肥,標簽上寫著“碳銨,易溶于水,常溫或加熱能分解,在土壤中不殘留有害物質(zhì)”.請你寫出“碳銨”的化學式
 
.使用碳銨時應(yīng)該注意的問題
 
(填序號)
A、儲存和運輸時要密封,不要受潮或暴曬;施用后要蓋土或立即灌溉
B、不要與堿性物質(zhì)混放或混用
C、常溫不能與易燃物質(zhì)混在一起,結(jié)塊時不要用鐵錘砸碎
D、不宜長期施用
(3)同學們收集了一些農(nóng)家肥-草木灰?guī)Щ亓藢嶒炇遥@是一種鉀肥,取一些草木灰加入稀鹽酸,生成的氣體可以使澄清石灰水變渾濁,由此可以推斷草木灰的主要成分可能是
 
(寫出物質(zhì)的名稱)

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科目:初中化學 來源: 題型:

檸檬酸(C6H8O7)是一種工業(yè)原料,廣泛應(yīng)用于食品、醫(yī)藥等行業(yè).如圖1是兩種不同方法制備一水檸檬酸晶體(C6H8O7?H2O)的工藝流程圖.回答相關(guān)問題:
【資料卡片】:
①檸檬酸水溶液顯酸性,檸檬酸鈣不溶于水;
②工業(yè)生產(chǎn)檸檬酸,原料預(yù)處理后,得到的發(fā)酵液中含有檸檬酸及其他可溶性雜質(zhì);
③一水檸檬酸在不同溫度下的溶解度如表:
溫度/℃010203040
溶解度/g96118146183216
④某種專用樹脂對檸檬酸的吸附率和水溫的關(guān)系如圖2:
【鈣鹽法制備】
(1)氣體X是
 
(填化學式),實驗室檢驗該氣體的化學方程式為
 
;
(2)操作1、2的名稱是
 
;
(3)操作3的目的是得到一水檸檬酸晶體,操作順序是b→
 
→a;(填序號)
a.過濾      b.加熱濃縮      c.冷卻結(jié)晶      d.蒸發(fā)結(jié)晶
(4)工業(yè)生產(chǎn)中,可加入
 
(填序號)進行脫色處理;
A.活性炭     B.明礬    C.肥皂水
(5)洗滌CaSO4濾渣的目的是
 
;
(6)母液可以循環(huán),其中一定含有的溶質(zhì)是
 

【變溫色譜分離法制備】

(7)對比“變溫色譜分離法”,請你說出“鈣鹽法”的劣勢
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空:
(1)沼氣主要成分的化學式
 
;   
(2)兩個銨根離子
 

(3)過氧化氫中氧元素的化合價
 
;
(4)純堿的化學式
 

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