【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,欲通過(guò)此實(shí)驗(yàn)探究燃燒的產(chǎn)物,請(qǐng)你參與:
(提出問(wèn)題)甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
(查閱資料)含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。
(猜想與假設(shè)):甲的猜想CO2 H2O ; 乙的猜想 CO H2O;
丙的猜想 NH3 CO2 H2O; 丁的猜想 CO2 CO H2O 。
老師認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是_____。
(實(shí)驗(yàn)探究):為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置:
(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷_____同學(xué)猜想成立。
(2)請(qǐng)寫出C中紅棕色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:_____。
(3)D裝置后添加一大氣球的原因是:_____。
(反思與交流):(4)為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是_____。
(5)A、B裝置的順序能否顛倒?為什么?_____。
【答案】因?yàn)榉磻?yīng)物中不含有氮元素,不可能生成氨氣(不遵循質(zhì)量守恒定律) 丁 尾氣中含有一氧化碳,會(huì)污染環(huán)境 提供充足的氧氣(空氣),使燃料完全燃燒 不能,無(wú)法證明產(chǎn)物中是否有水
【解析】
一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳,一氧化碳點(diǎn)燃生成二氧化碳。
[猜想與假設(shè)]根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的質(zhì)量和種類均不變,反應(yīng)物中不含有氮元素,不能生成含氮的化合物,故老師認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是反應(yīng)物中不含有氮元素,不可能生成氨氣(不遵循質(zhì)量守恒定律)。
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),說(shuō)明生成水,B、D中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明生成二氧化碳,C中紅色粉末變成黑色,說(shuō)明生成一氧化碳,故丁同學(xué)猜想成立。
(2)C中紅棕色粉末變成黑色的反應(yīng)是一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)一氧化碳有毒,要有尾氣處理裝置,D裝置后添加一大氣球的原因是尾氣中含有一氧化碳,會(huì)污染環(huán)境。
(4)物質(zhì)完全燃燒的條件是充足的氧氣,增大接觸面積,為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是提供充足的氧氣(空氣),使燃料完全燃燒。
(5)無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,故A、B裝置的順序不能顛倒,無(wú)法證明產(chǎn)物中是否有水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,黔江是桂平市城區(qū)的飲用水源,自來(lái)水廠凈化水的主要步驟如圖:
(1)步驟①中可加入___________________________做作絮凝劑,加速沉降,步驟②的名稱是____________________________,步驟③中加入的X試劑是___________________________;步 驟④中通入氯氣,氯氣遇水產(chǎn)生具有消毒作用的次氯酸(化學(xué)式HClO),次氯酸中氧元素的化合價(jià)為___________________________。
(2)你家里的自來(lái)水若是硬水,要將其變?yōu)檐浰,常用方法?/span>___________________________。
(3)你在家用水清洗餐具時(shí),通常往水里加入洗潔精,這是利用洗潔精的___________________________作用。
(4)節(jié)水光榮,請(qǐng)你寫出一種你能做到的節(jié)水措施:___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答下列問(wèn)題:
(1)分析其規(guī)律可知,每一周期元素原子的______相同。
(2)表中9號(hào)和17號(hào)元素最外層電子數(shù)相同,都易_______(填“得到”或“失去”)電子。
(3)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由________元素過(guò)渡到______元素,并以稀有氣體元素結(jié)尾。
(4)鋁原子的最外層電子數(shù)是_______。
(5)核電荷數(shù)為12的元素符號(hào)是_______。
(6)原子序數(shù)為8和14的元素組成化合物的化學(xué)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,兩集氣瓶中分別裝滿氨氣(NH3)和氯化氫(HCl)氣體,抽去兩集氣瓶之間的玻璃片,二者接觸后會(huì)產(chǎn)生大量白煙。白煙是氯化銨固體小顆粒。據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)生成白煙的變化是_________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”),理由____________。
(2)上述實(shí)驗(yàn)可從微粒特性的某一角度進(jìn)行解釋_____________。
(3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或文字表達(dá)式___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)a、b兩種物質(zhì)的溶解度 曲線如圖所示,下列敘述 不正確的是( 。
A. a物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
B. t2℃時(shí),兩種物質(zhì)的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C. 將兩種物質(zhì)的飽和溶液從t3降到t1℃時(shí)a有晶體析出,b沒有晶體析出
D. t3℃時(shí)a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年5月在北京召開了“一帶一路”高峰論壇會(huì),新絲綢之路又一次使我國(guó)的悠久文化、先進(jìn)技術(shù)走向世界。
(1)成語(yǔ)是我國(guó)的文化瑰寶,請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)或知識(shí)填空:
①如膠似漆:膠中含有碳、氫、鈣等元素,畫出其中一種非金屬元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為_____________;
②釜底抽薪:所蘊(yùn)含的滅火方法是_____________。
(2)黑火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一,它由硝酸鉀、硫黃和木炭等組成。黑火藥爆炸時(shí)發(fā)生的反 應(yīng)為:,則X的化學(xué)式為____________。
(3)我國(guó)高鐵技術(shù)世界領(lǐng)先,濰萊高鐵2018年1月1日開工。高鐵鋼軌采用鋁和氧化鐵在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫焊接,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。在反應(yīng)過(guò)程中元素化合價(jià)升高的變化叫做氧化反應(yīng),降低的變化叫做還原反應(yīng)。由此請(qǐng)判斷上述反應(yīng)中是否發(fā)生了“氧化反應(yīng)”?_____________(選填“是”或“否”)
(4)《天工開物》中“骨灰蘸秧根,石灰淹苗足”,以現(xiàn)代化學(xué)來(lái)分析,這就是用石灰中和土壤的酸性,用骨灰來(lái)補(bǔ)土壤中磷肥的不足,石灰有改良土壤的作用。這是利用了中和反應(yīng)的原理。下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理無(wú)關(guān)的是____
A用濃硫酸干燥濕潤(rùn)的氧氣
B服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多
C稀鹽酸可以用來(lái)除鐵銹
D用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘留硫酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)氧氣的制取和性質(zhì)時(shí),某化學(xué)興趣小組用下列裝置進(jìn)行有關(guān)探究:
(1)他們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,其主要操作有:①裝藥品;②檢查裝置的氣密性;③固定裝置;④加熱;⑤收集氣體;⑥撤酒精燈;⑦從水槽中撤出導(dǎo)氣管.
正確的操作順序是______.有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是______.
(2)當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時(shí),不宜立即收集,原因是______;
(3)檢驗(yàn)制得的氣體是否是氧氣的方法是______.他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了,其原因是______.F裝置可用來(lái)測(cè)定制得氧氣的體積,對(duì)進(jìn)入量筒里的水讀數(shù)時(shí),我們的視線應(yīng)______.
(4)小組成員小慧同學(xué)想用氯酸鉀制取一瓶氧氣,誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳,加熱時(shí)氯酸鉀的反應(yīng)速率也很快.于是她驚奇地告訴同學(xué)舒展:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑.小明經(jīng)過(guò)思考后,認(rèn)為小慧的結(jié)論不科學(xué). 你認(rèn)為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是___.高錳酸鉀是否是該反應(yīng)的催化劑呢?______(填“是”或“否”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),應(yīng)該先通入一會(huì)CO,然后再加熱Fe2O3,順序不能顛倒,這樣做的目的是________________________________。
(2)請(qǐng)完成下列表格中的空白內(nèi)容:
位置 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
① | 玻璃管里的粉末由紅色逐漸變__________ | ___________________________ |
② | 澄清石灰水變渾濁 | ___________________________ |
(3)該裝置存在的主要問(wèn)題是__________________,改進(jìn)的具體措施是_________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中常見的鐵制品大多為鐵合金(成分為鐵和碳)材料,而非純鐵,鐵合金又因其含碳量不同分為生鐵和鋼(生鐵含碳量為2%~4.3%,鋼含碳量為0.03%~2%)。將一塊質(zhì)量為5.8g的鐵合金放入燒杯中,再向燒杯中加入98g稀硫酸,恰好與鐵合金中的鐵完全反應(yīng),反應(yīng)后則得總質(zhì)量比反應(yīng)前減少0.2g。通過(guò)計(jì)算回答該鐵合金是生鐵還是鋼__________________? ( 寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%)
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