【題目】水是生命之源,黔江是桂平市城區(qū)的飲用水源,自來水廠凈化水的主要步驟如圖:

1)步驟①中可加入___________________________做作絮凝劑,加速沉降,步驟②的名稱是____________________________,步驟③中加入的X試劑是___________________________;步 驟④中通入氯氣,氯氣遇水產(chǎn)生具有消毒作用的次氯酸(化學式HClO),次氯酸中氧元素的化合價為___________________________。

2)你家里的自來水若是硬水,要將其變?yōu)檐浰,常用方法?/span>___________________________。

3)你在家用水清洗餐具時,通常往水里加入洗潔精,這是利用洗潔精的___________________________作用。

4)節(jié)水光榮,請你寫出一種你能做到的節(jié)水措施:___________________________。

【答案】明礬 過濾 活性炭 -2 煮沸 乳化 用淘米水澆花(或用洗衣服的水沖廁所等)

【解析】

1)步驟①中可加入明礬做作絮凝劑,加速沉降,步驟②為除去固體沉降物,步驟②的名稱是過濾,活性炭具有吸附性,步驟③中加入的X試劑是活性炭;次氯酸(化學式),中氧元素的化合價為-2

2)生活中將硬水其變?yōu)檐浰,常用方法是煮沸,煮沸可以使鈣鎂離子沉淀。

3)清洗餐具時,通常往水里加入洗潔精,這是利用洗潔精的乳化作用,將大分子團油滴變?yōu)樾》肿訄F油滴洗掉。

4)能做到的節(jié)水措施:用淘米水澆花(或用洗衣服的水沖廁所等)

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關。

1)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,其微觀示意圖如圖所示:該反應生成物的分子個數(shù)比為_________。該反應生的化學方程式__________________。

2)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染(生成物之一是空氣中含量最多的一種氣體,另一種是含氧量最高的氧化物),且釋放大量能量有一定應用前景。寫出NH3燃燒反應的化學方程式_____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是小明同學書寫的部分化學用語,其中正確的是( )

①金剛石—C、谖逖趸住狾5P2 ③氯化鐵—FeCl3、茆c元素顯+1價—Na+1 ⑤兩個鋁離子—2Al3+

A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是電解水的裝置圖,下列關于水的電解和凈化的說法正確的是(

A.電解水實驗說明水中含有氫氣和氧氣

B.如圖中連接電源A極的管內產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃

C.海水經(jīng)過蒸餾可以得到純凈水

D.自來水廠通過沉淀、過濾、吸附等操作可以降低水的硬度

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空:

12個氮氣分子_____;

2)氫氧根離子_____

33個硫原子_____;

4)氧化鐵中鐵的化合價_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校研究性學習小組發(fā)現(xiàn)鐵條在空氣中燃燒的產(chǎn)物也為固態(tài),于是提出問題:能不能用鎂條測定空氣中氧氣的含量?對此他們進行了實驗探究:

[進行實驗]同學們用右圖裝置進行鐵條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。

[實驗分析]1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是_____________________________;

2)鎂條與氧氣反應的化學方程式是_____________________________;如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______________________________%,現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。

[發(fā)現(xiàn)問題]氮氣是怎么減少的呢?

假設一:_____________________________;假設二:氮氣與細沙反應而減少。

[查閱資料]

鎂條可以在氮氣中燃燒,生成氮化鎂固體,已知氮化鎂中氮元素化合價為-3價,則該反應的化學方程式為_____________________

[結論與反思]不能用鎂條測量空氣中氧氣的含量,同時對氮氣化學性質有了新的認識:_____________________________(寫一點)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】冰箱除味劑是利用活性炭制成的。某化學興趣小組用冰箱除味劑進行了相關探究。

探究一:除味劑的還原性

1)除味劑與氧化銅粉末反應。實驗前,小組同學將除味劑研磨成粉末的目的是_____。

2)穩(wěn)定的高溫是本實驗成功的關鍵因素之一,實驗裝置也會影響加熱的效率。小組同學將圖中乙裝置替代甲裝置,將試管直立起來,并在酒精燈上加上網(wǎng)罩,調節(jié)酒精燈使外焰完全包圍試管的下部,其目的是_____。

3)他們在檢驗了乙裝置的氣密性后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時,_____(填“能”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應,原因是_____(用化學方程式表示)。

4)待反應結束,先將導管從石灰水中取出,然后關閉止水夾,熄滅酒精燈,自然冷卻。若不關閉止水夾可能出現(xiàn)的問題是_____。

探究二:除味劑的吸附效果

小組同學認為除味劑的質量會影響吸附效果,設計了如下的實驗,相關數(shù)據(jù)如表。

實驗編號

10%紅墨水溶液

同一規(guī)格除味劑

溶液褪色的時間

1

10mL

5g

10min

2

10mL

10g

5min

5)上述實驗的結論是_____

6)還有哪些因素可能會影響吸附效果?請說出你的猜想,并設計實驗驗證。

猜想:_____ 設計實驗:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置回答有關問題:

1)選擇裝置A用高錳酸鉀制取O2,你認為該裝置的不足之處是_____。改進后繼續(xù)實驗,并與裝置E組合制取并收集O2,待收集完O2后,先從水槽中取出導氣管,再停止加熱的原因是_____

2)實驗室用過氧化氫溶液和MnO2制取O2,選用的發(fā)生裝置是_____(填序號,下同),該裝置與E裝置組合來收集O2,檢驗其中是否集滿O2的操作是_____

3)已知實驗室制取一瓶一氧化氮氣體時選用E作為收集裝置,而不能選用CD裝置來收集,由此可以推斷一氧化氮氣體可能具有的性質是_____(填字母序號)

①能溶于水 ②密度比空氣大 ③難溶于水 ④能和空氣中某種氣體發(fā)生反應

4)若將裝置F注滿水用排水法收集O2,氣體應從_____(填“a”或“b”)端導入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,欲通過此實驗探究燃燒的產(chǎn)物,請你參與:

(提出問題)甲烷燃燒后生成哪些物質?

(查閱資料)含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。

(猜想與假設):甲的猜想CO2 H2O ; 乙的猜想 CO H2O;

丙的猜想 NH3 CO2 H2O; 丁的猜想 CO2 CO H2O

老師認為丙同學的猜想是錯誤的,理由是_____。

(實驗探究):為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

1)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷_____同學猜想成立。

2)請寫出C中紅棕色粉末變成黑色的化學方程式:_____。

3D裝置后添加一大氣球的原因是:_____。

(反思與交流):(4)為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是_____。

5A、B裝置的順序能否顛倒?為什么?_____。

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