—位學生要用托盤天平稱量2.5 g藥品,在稱量中發(fā)現指針向左偏轉。這時他應該( )。
A.減少藥品
B.向右盤中加砝碼
C.移動游碼
D.調節(jié)天平的平衡螺母
科目:初中化學 來源:[同步]2015年課時同步練習(人教)2-1空氣(解析版) 題型:填空題
在實驗室測定空氣中氧氣的含量實驗,能否用硫代替紅磷?為什么?
________________________________________________________________________。
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科目:初中化學 來源:[同步]2015年課時同步練習(人教)1-3物質的加熱 儀器的洗滌(解析版) 題型:選擇題
實驗結束后,下列儀器的放置方法正確的是( )。
A. B. C. D.
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科目:初中化學 來源:[同步]2015年課時同步練習(人教)1-3常見儀器的使用 藥品的取用(解析版) 題型:填空題
給物質加熱時,應用酒精燈燈焰的______部分,因為這部分溫度________;用托盤天平稱量時,應把砝碼放在________盤;加砝碼時,應先加質量________的砝碼,砝碼要用________夾;給試管里的液體加熱時,試管里的液體體積一般不要超過試管容積的________;在實驗室里如不小心碰倒酒精燈,灑出的酒精在實驗臺上燃燒起來,應立即用________撲蓋。
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科目:初中化學 來源:[同步]2015年課時同步練習(人教)1-1物質的變化和性質(解析版) 題型:填空題
判斷下列變化是物理變化還是化學變化。
①礦石粉碎;②火藥爆炸;③輪胎爆炸;④金屬生銹;⑤鐵熔化;⑥水沸騰;⑦汽油揮發(fā);⑧食物腐;⑨電燈通電后發(fā)光發(fā)熱;⑩用高粱釀酒;?可燃物燃燒;?濕衣服晾干;?銅抽成銅絲;?白糖熬成糖塊;?泥土壓成磚坯;?冰化成水;?燃放煙花爆竹。
屬于物理變化的是_________________________________________________;
屬于化學變化的是_________________________________________________。
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科目:初中化學 來源:[同步]2015年課時同步練習(人教)1-1物質的變化和性質(解析版) 題型:選擇題
以下變化中,一定屬于化學變化的是( )。
A.爆炸 B.燃燒
C.發(fā)光發(fā)熱 D.固體受熱變成氣體
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科目:初中化學 來源:[同步]2015年課時同步練習(人教)1-1物質的變化和性質(解析版) 題型:填空題
閱讀材料,回答問題:
材料1:臭氧是淡藍色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護地球的生存環(huán)境,但目前南極出現了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴大的趨勢。
材料2:復印機在工作時,會因高壓放電產生一定濃度的臭氧。長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。
材料3:臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉化為臭氧(化學式為O3)的裝置。利用臭氧的強氧化性,可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。
請總結臭氧的有關知識:
(1)物理性質:_____________________________________________________;
(2)化學性質:_________________________________;
(3)用途:_____________________________________________________________;
(4)從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊。請再舉出一種物質,并說出其利弊:_______________;
(5)請?zhí)岢鲆粋縮小臭氧層空洞的設想:___________________________________________。
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科目:初中化學 來源:[同步]2015年課時同步(人教版)11-1碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣(解析版) 題型:填空題
下表是某實驗報告中的一組數據:
實驗 序號 | 試劑1 | 試劑2 | 混合前 溫度/℃ | 混合后最高或最低溫度/℃ |
① | 3.2 mL水 | 3.2 g Na2CO3固體 | 20 | 24.3(t1 ) |
② | 35 mL稀鹽酸 | 3.2 g Na2CO3固體 | 20 | 25.1(t2 ) |
③ | 35 mL水 | 2.5 g NaHCO3固體 | 20 | 18.5(t3 ) |
④ | 35 mL稀鹽酸 | 2.5 g NaHCO3固體 | 20 | 16.2(t4) |
(1)從實驗①、③數據可知:Na2CO3溶于水________熱量,NaHCO3溶于水________熱量(填“放出”或“吸收”)。
(2)根據t2>t1 可知Na2CO3與稀鹽酸反應______熱量,根據t4<t3 可知:NaHCO3與稀鹽酸反應______熱量(填“放出”或“吸收”)。
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