玻璃棒沒有的作用是（　�。�
A、攪拌
B、引流
C、轉(zhuǎn)移或蘸取
D、洗滌試管時用來除去試管內(nèi)壁附著的不溶物
考點：常用儀器的名稱和選用
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：玻璃棒在很多操作中被用到，不同操作中玻璃棒的作用也不相同，根據(jù)常用儀器的名稱和用途進(jìn)行判斷即可．
解答：解：A、在溶解操作中，玻璃棒起攪拌作用，故選項錯誤．
B、在過濾操作中，玻璃棒起引流作用，故選項錯誤．
C、在蒸發(fā)操作完畢后，玻璃棒能起轉(zhuǎn)移的作用，用于轉(zhuǎn)移固體；在測溶液pH時用它蘸取少量溶液，滴到pH試紙上；故選項錯誤．
D、洗滌試管時，不能用玻璃棒除去試管內(nèi)壁附著的不溶物，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，主要考查了玻璃棒的作用，了解玻璃棒的作用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

廚房中的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（　�。�
A、米粥B、料酒
C、冰水混合物D、醬油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示治理汽車尾氣的化學(xué)反應(yīng)的微觀過程，下列說法不正確的是（　�。�
A、反應(yīng)物都屬于氧化物
B、圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
C、反應(yīng)前后原子、分子個數(shù)都不變
D、生成的都是對大氣沒有污染的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化肥不能與堿性物質(zhì)混合施用的是（　�。�
A、硫酸銨B、硝酸鉀
C、尿素D、磷礦粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“低碳生活”是指在生活作息時減少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一種時尚生活方式，下列不符合“低碳生活”主要的是（　�。�
A、用舊報紙制鉛筆桿
B、參加“地球熄燈一小時”活動
C、開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)
D、夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度盡量調(diào)低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
A、依據(jù)溶解度曲線可判斷，甲的溶解度比較大
B、將甲、乙的飽和溶液從t1℃降溫到t2℃，析出的甲的質(zhì)量大
C、t2℃時，甲和乙的飽和溶液各100g，其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
D、t1℃時，100g甲的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量是25g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列四種物質(zhì)中有一種在適當(dāng)條件下能跟其他三種物質(zhì)反應(yīng)，該物質(zhì)是（　　）
A、鐵B、碳酸鈣
C、稀鹽酸D、氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用的試劑和操作都正確的是（　�。�
A、CaCl2固體（CaCO3）    加足量稀硫酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
B、NaCl固體（Na2CO3）    加足量稀鹽酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
C、Fe粉（Cu）            加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
D、MnO2固體（KCl）      加足量水溶解、蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“對比”是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的基本方法之一．通過對比分析可得出結(jié)論，掌握知識；通過對比可感受方法的運用，體驗學(xué)習(xí)的快樂．
（1）對比圖1實驗中兩支蠟燭的先后熄滅，得出二氧化碳的性質(zhì)有
 
．
（2）對比圖2實驗中A、B燒杯內(nèi)溶液顏色的變化，得出的結(jié)論是
 
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（3）對比圖3實驗中硫燃燒的現(xiàn)象，得到影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
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（4）對比圖4中粒子的變化，可得出酸堿中和反應(yīng)的實質(zhì)是
 
．

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同步練習(xí)冊答案