如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氫氣并用氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的各儀器名稱
 
  ②
 
  ③
 
 

(2)指出圖中的錯(cuò)誤,并改正.
a
 
b
 
c
 

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)往大試管A中加入鋅粒的具體操作是
 

(4)實(shí)驗(yàn)完畢時(shí),應(yīng)先
 
 
其原因是
 

(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若試管A發(fā)生爆炸,可能原因是
 

(6)甲、乙同學(xué)用改正后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有觀察到右邊氧化銅變紅,而乙同學(xué)雖先觀察到氧化銅變紅,可后來(lái)又變成黑色,形成這兩種情況的原因是否相同
 
考點(diǎn):氫氣的制取和檢驗(yàn),氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn)
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:據(jù)圖即可知道有關(guān)儀器的名稱,根據(jù)圖示找出錯(cuò)誤;根據(jù)氫氣的實(shí)驗(yàn)室制取的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:(1)據(jù)圖可以知道,①是試管,②是鐵架臺(tái),③是長(zhǎng)頸漏斗,④是酒精燈,故填:試管,鐵架臺(tái),長(zhǎng)頸漏斗,酒精燈;
(2)據(jù)圖可以看出,長(zhǎng)頸漏斗末端沒(méi)有浸沒(méi)在液面以下,應(yīng)該伸到液面以下;導(dǎo)管伸進(jìn)盛有氧化銅的試管太短,應(yīng)該伸到試管底部;導(dǎo)管伸進(jìn)盛有氧化銅的試管太短,應(yīng)該伸到試管底部;盛氧化銅的試管口有橡皮塞,不能有橡皮塞;故填:長(zhǎng)頸漏斗末端沒(méi)有浸沒(méi)在液面以下,應(yīng)該伸到液面以下;導(dǎo)管伸進(jìn)盛有氧化銅的試管太短,應(yīng)該伸到試管底部;盛氧化銅的試管口有橡皮塞,不能有橡皮塞;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)往大試管A中加入鋅粒,應(yīng)該試管平放,用鑷子夾取鋅粒放在試管口,將試管慢慢豎起,使鋅粒滑入試管底部,故填:應(yīng)該試管平放,用鑷子夾取鋅粒放在試管口,將試管慢慢豎起,使鋅;朐嚬艿撞;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要先熄滅酒精燈,繼續(xù)通入氫氣直到試管冷卻,防止生成的銅重新被氧化,故填:熄滅酒精燈,繼續(xù)通入氫氣直到試管冷卻,防止生成的銅重新被氧化;
(5)若試管A發(fā)生爆炸,可能原因是沒(méi)有排盡試管內(nèi)的空氣就開始加熱,導(dǎo)致氫氣的混合氣體發(fā)生了爆炸,故填:沒(méi)有排盡試管內(nèi)的空氣就開始加熱;
(6)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有觀察到右邊氧化銅變紅,可能是裝置漏氣,沒(méi)有發(fā)生置換反應(yīng);而乙同學(xué)雖先觀察到氧化銅變紅,可后來(lái)又變成黑色,是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)結(jié)束后先停止通入氫氣,故填:不相同.
點(diǎn)評(píng):本題考查了氫氣的實(shí)驗(yàn)室制取以及氫氣還原氧化銅的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A、礦石粉碎
B、食物腐爛
C、榨取果汁
D、分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組需制備22.4L SO2氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況),他們依據(jù)化學(xué)方程式Zn+2H2SO4(濃)═(加熱)ZnSO4+SO2↑+2H2O計(jì)算后,取65.0鋅粒與98%的濃硫酸(ρ=1.84g/cm3)110mL充分反應(yīng),待鋅粒全部溶解后,收集所得氣體X.經(jīng)測(cè)定其中含有氣體雜質(zhì).
(1)化學(xué)興趣小組所制得的氣體X中混有的主要雜質(zhì)氣體可能是
 
(填分子式).產(chǎn)生這種結(jié)果的主要原因是
 

(2)為了檢驗(yàn)主要雜質(zhì)氣體的成分,化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),對(duì)氣體X取樣進(jìn)行認(rèn)真探究.
①組裝好儀器后,盛放藥品前,必要的一個(gè)操作是
 

②A中加入的試劑可能是
 
,作用是
 
;B中加入的試劑可能
 
,作用是
 

③證實(shí)氣體X中混有較多雜質(zhì)氣體,應(yīng)觀察到C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,D中最好選擇的試劑是
 

(3)假定氣體在吸收過(guò)程中吸收完全,對(duì)上述裝置略加改進(jìn),可以粗略測(cè)定氣體X中SO2的體積分?jǐn)?shù).改進(jìn)時(shí)可選用的下列儀器為
 
(填代號(hào)).
a.導(dǎo)管 b.水槽 c.廣口瓶 d.容量瓶 e.量筒 f.單孔塞 g.雙孔塞
(用離子方程式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95%的濃硫酸和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的稀硫酸配制成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的硫酸溶液2000g,問(wèn)需這兩種溶液各多少g?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

m克的鎂、鋁、鐵的混合物與適量的稀硫酸恰好完全反應(yīng),所得的溶液蒸發(fā),洗滌、干燥、得到固體n克,求:反應(yīng)所生成的氫氣的質(zhì)量.(相對(duì)分子質(zhì)量S-32 O-16 H-1)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為探究可燃物燃燒的條件,他查閱資料得知:白磷著火點(diǎn)為40℃,紅磷著火點(diǎn)為240℃,它們?cè)诳諝庵腥紵忌蓵?huì)刺激呼吸道的白煙--五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水,并能與水反應(yīng),他按如圖所示裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn):

(1)用圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是
 
,再用圖B所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到:不通氧氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒;通氧氣時(shí),熱水中的白磷燃燒.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得出,可燃物燃燒的條件是
 

(2)根據(jù)燃燒條件,選擇填空:
用扇子扇爐火不會(huì)熄滅,而是越扇越旺,原因是
 
;用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅,原因是
 
(填序號(hào)).
A.可快速地提供燃燒所需的氧氣
B.空氣流動(dòng)雖帶走熱量,但溫度未降到著火點(diǎn)以下
C.主要是空氣流動(dòng)帶走熱量,溫度降到著火點(diǎn)以下
(3)圖A與圖B所示實(shí)驗(yàn)相比,符合環(huán)保要求的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%(正常為35%),求:
(1)求硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)若氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%呢?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)一粗鹽樣品進(jìn)行初步提純,所用實(shí)驗(yàn)食品或用品如圖
回答下列問(wèn)題:
(1)A的名稱是
 

(2)提純的步驟是:溶解、過(guò)濾、
 
、計(jì)算產(chǎn)率;
(3)“過(guò)濾”操作的要點(diǎn)可以概括為“一貼、二低、三靠”,其中“二低”的含義是
 

(4)實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)正確的計(jì)算發(fā)現(xiàn),所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果與該粗鹽的實(shí)際含量相比,實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果比實(shí)際偏低,請(qǐng)分析可能的原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

苦筍是竹筍中的一種,被人們稱為筍中珍品,下列列出的是每100g苦筍中含有的部分營(yíng)養(yǎng)成分:
營(yíng)養(yǎng)成分蛋白質(zhì)維生素C纖維素
含量2.6g6mg1.8g9mg1mg64mg0.33mg
(1)上表中的“磷”指的是磷
 
(原子、分子、元素、離子).已知它的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,則X為
 
,寫出該元素顯+5價(jià)時(shí)形成的氧化物的化學(xué)式
 
;
(2)蛋白質(zhì)、維生素C和纖維素均屬于
 
(填有機(jī)物、無(wú)機(jī)物),纖維素的化學(xué)式為(C6H10O5n.在催化劑和加熱條件下纖維素可以與水反應(yīng)生成葡萄糖(C6H12O6),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)人體缺乏維生素C會(huì)引發(fā)
 
病,維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176,其中C,H,O三種元素的質(zhì)量比為9:1:12,則維生素C的化學(xué)式為
 

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