分析 根據(jù)已有的金屬的性質(zhì)、煉鐵的原理以及金屬回收利用的意義進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:(1)生鐵和鋼中最主要的元素是鐵;用鋁壺?zé)饕娩X具有良好的導(dǎo)熱性;故填:鐵;導(dǎo)熱;
(2)工業(yè)上是利用一氧化碳高溫還原氧化鐵的方法冶煉鐵;清潔球是利用了金屬鐵具有的延展性;金屬的利用與金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱有關(guān),故鋁、鐵、銅三種金屬在歷史上被人類(lèi)使用的時(shí)間先后順序是銅、鐵、鋁,故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;延展性;銅、鐵、鋁;金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.
(3)防止金屬腐蝕可以在金屬表面噴漆,故填:噴漆(其他合理答案也可).
點(diǎn)評(píng) 此題是一道關(guān)于鐵相關(guān)的考查題,涉及到鐵與其它金屬的相關(guān)性質(zhì),只有對(duì)常見(jiàn)金屬的性質(zhì)熟悉掌握,才能輕松解題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷酸二氫鉀[KH2PO4] | B. | 碳酸鉀[K2CO3] | ||
C. | 尿素[CO(NH2)2] | D. | 硝酸銨[NH4NO3] |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X | B. | Y | C. | Z | D. | W |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | R由碳、氫兩種元素組成 | B. | R的相對(duì)分子質(zhì)量為46 | ||
C. | R中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:3 | D. | R屬于氧化物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取一只試管倒入約5ml氯化鈉溶液,用藥匙加入少量氯化鈉固體,振蕩,觀察現(xiàn)象 | 氯化鈉固體溶解 | 說(shuō)明氯化鈉溶液不是飽和溶液 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
向不飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉固體 | 有固體不再溶解 | 不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤?/TD> |
向飽和的氯化鈉溶液中加入少量硝酸鉀固體 | 硝酸鉀固體溶解 | 氯化鈉飽和溶液能夠溶解硝酸鉀固體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用量筒量取7.46mL水 | |
B. | 將10g 10%和20g 10%的NaCl溶液混合,配制30g 20%的溶液 | |
C. | 用水區(qū)分CuSO4、NaCl兩種固體 | |
D. | 用過(guò)濾的方法使硬水轉(zhuǎn)化為軟水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 木炭在空氣中燃燒比在O2中燃燒更旺 | |
B. | O2易溶于水,不能用排水法收集 | |
C. | 工業(yè)上可以通過(guò)分離液態(tài)空氣制取O2 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)室中可用加熱分解水來(lái)制取O2 |
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