實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取一只試管倒入約5ml氯化鈉溶液,用藥匙加入少量氯化鈉固體,振蕩,觀察現(xiàn)象 | 氯化鈉固體溶解 | 說明氯化鈉溶液不是飽和溶液 |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
向不飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉固體 | 有固體不再溶解 | 不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤?/TD> |
向飽和的氯化鈉溶液中加入少量硝酸鉀固體 | 硝酸鉀固體溶解 | 氯化鈉飽和溶液能夠溶解硝酸鉀固體 |
分析 實驗探究一 根據(jù)實驗現(xiàn)象分析溶液的狀態(tài);
實驗探究二 根據(jù)飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化方法及飽和溶液定義中的關(guān)鍵詞進行分析設(shè)計實驗.
解答 解:探究實驗一 取一只試管倒入約5mL氯化鈉溶液,用藥匙加入少量氯化鈉固體,氯化鈉能夠繼續(xù)溶解,說明此時是氯化鈉的不飽和溶液;
故答案為:說明氯化鈉溶液不是飽和溶液;
探究實驗二 將不飽和的氯化鈉溶液變成飽和,可以繼續(xù)加氯化鈉至不再溶解,說明得到的是氯化鈉的飽和溶液;
飽和溶液是指在溫度和溶劑的量都不變時,不能繼續(xù)溶解該種溶質(zhì)的溶液,因此一種飽和溶液對同一種溶質(zhì)來說是飽和溶液,但對其它物質(zhì)來說不一定是飽和溶液,因此可以向氯化鈉的飽和溶液中加適量的硝酸鉀,看能否繼續(xù)溶解來探究氯化鈉溶液還能否溶解硝酸鉀.
故答案為:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
向不飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉固體 | 有固體不再溶解 | NaCl不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/TD> |
向飽和的氯化鈉溶液中加入少量硝酸鉀固體 | 硝酸鉀固體溶解 | 氯化鈉飽和溶液能夠溶解硝酸鉀固體 |
點評 本題考查了碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)及飽和溶液、不飽和溶液的定義、轉(zhuǎn)化、判斷等,考查了學(xué)生依據(jù)題干提供的信息以及結(jié)合已有物質(zhì)的性質(zhì)進行分析和解決問題的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵和鋁在空氣中都易銹蝕 | B. | 金剛石和石墨都是黑色固體 | ||
C. | 鹽酸和硫酸都能與氫氧化鉀反應(yīng) | D. | 硫酸鈉和碳酸鈉都能與鹽酸反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 推廣使用電瓶車 | |
B. | 使用乙醇汽油作為燃料 | |
C. | 購買耗油量低的汽車 | |
D. | 提倡節(jié)假日燃放煙花爆竹,增加喜慶氣氛 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成 | |
B. | 質(zhì)子數(shù)決定原子的種類 | |
C. | 熱脹冷縮是因為分子大小隨溫度的變化而發(fā)生改變 | |
D. | 原子形成離子時,都要失去一個電子層 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將雨水滴在玻璃片上,晾干后留有痕跡,證明雨水不是純凈物 | |
B. | 含有較多鈣、鎂物質(zhì)的水是硬水 | |
C. | 可用肥皂水鑒別蒸餾水和自來水 | |
D. | 自來水可以飲用,所以它是純凈物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.化學(xué)與能源 | B.化學(xué)與健康 |
核反應(yīng)發(fā)電-通過化學(xué)變化實現(xiàn) 人體生命活動所需的能量-由化學(xué)能轉(zhuǎn)化 利用風(fēng)力、潮汐發(fā)電-通過化學(xué)變化實現(xiàn) | 缺鐵-會引發(fā)缺鐵性貧血 重金屬鹽中毒-喝鮮牛奶、豆?jié){等解毒 食用新鮮的果蔬-獲得豐富的蛋白質(zhì) |
C.化學(xué)與生活 | D.化學(xué)與材料 |
鑒別奶粉與面粉-用碘酒 鑒別純棉織物與純毛織物-灼燒聞氣味 鑒別硬水與軟水-用肥皂水來鑒別 | 玻璃、陶瓷-都屬于無機非金屬材料 玻璃鋼、鋼筋混凝土-都屬于復(fù)合材料 信息時代有重大影響的材料-塑料 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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