如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）若A表示某稀有氣體元素的原子，則該原子的化學(xué)符號(hào)是
 
．
（2）若B表示某元素的原子，則y=
 
，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填“失去”或“得到”）電子．
（3）若A是陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的
 
（填字母序號(hào)）．
a．8            b．10           c． 11           d．12．
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)進(jìn)行解答；最外層電子數(shù)大于等于4的在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子形成陰離子；最外層電子數(shù)小于4的在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成陽(yáng)離子，據(jù)此解答．
解答：解：（1）根據(jù)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，故A表示的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是2+8=10，為氖原子構(gòu)成的單質(zhì)，為氖氣，化學(xué)式為Ne；
（2）當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，所以若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則y=17-2-8=7；最外層電子數(shù)大于等于4的在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子形成陰離子；故該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子；
（3）A是陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則是失去電子形成的，X＞2+8=10，故cd均可以；
答案：（1）Ne；  （2）7；得到．（3）cd．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某課外活動(dòng)小組的同學(xué)探究氫氧化鈉的性質(zhì)，探究過(guò)程如下：
明明同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過(guò)濾后得到無(wú)色液體，于是他說(shuō)：“我制得了氫氧化鈉溶液！”
（1）雯雯同學(xué)卻說(shuō)：“這種無(wú)色溶液中不一定含有氫氧化鈉．”她進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取無(wú)色溶液少許，滴入2滴無(wú)色酚酞試液  
 
無(wú)色溶液中含有氫氧化鈉 
亮亮同學(xué)認(rèn)為雯雯的實(shí)驗(yàn)方案也不嚴(yán)密，不能證實(shí)無(wú)色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是：
 
．
（2）亮亮同學(xué)設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
 
 
 
 
無(wú)色溶液中確實(shí)含有氫氧化鈉
我認(rèn)為：雯雯同學(xué)和亮亮同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證明明同學(xué)結(jié)論的可靠性，明明同學(xué)的結(jié)論不可靠，原因是
 
，顯然亮亮同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可靠性比雯雯同學(xué)的實(shí)驗(yàn)好，原因是
 
．
（3）氫氧化鈉露置在空氣中會(huì)變質(zhì)，變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（4）將部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品500g溶于水形成溶液，再加入70g氫氧化鈣固體，恰好完全反應(yīng)，則氫氧化鈉樣品的純度是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一種混合氣體由氫氣、一氧化碳、二氧化碳中的兩種或三種組成．為了確定其成分而設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)程序．請(qǐng)將所給出的裝置A、B、C、D填入表示實(shí)驗(yàn)程序的方框里．氣體通過(guò)各裝置中的藥品后將產(chǎn)生不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．根據(jù)產(chǎn)生的不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)確定混合氣體的組成（設(shè)氣體通過(guò)各裝置中的藥品后，能反應(yīng)的均反應(yīng)．每種裝置都必須用到，每種裝置可重復(fù)使用）．
所給裝置：

回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)程序：
混合氣體→
 
→
 
→
 
→
 
→
 
．
（2）①B裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
；
②C裝置的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空：
（1）4個(gè)鈣離子
 
 
（2）4個(gè)二氧化硫分子
 
 
（3）5個(gè)鐵原子
 
 
（4）1個(gè)亞鐵離子
 

（5）3個(gè)硫酸根離子
 

（6）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

去年我們“依靠科學(xué)”，戰(zhàn)勝了非典．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）佩戴五種含有活性炭的口罩可以預(yù)防“非典”，這是利用了活性炭的
 
作用；
（2）預(yù)防“非典”的措施已總結(jié)出了很多，在下列各種措施中沒(méi)有科學(xué)道理的是（填序號(hào)）
 
．
①戶(hù)內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣，促進(jìn)空氣流通；②勤洗手，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生；③加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉，增強(qiáng)身體的抵抗力；④燃放鞭炮，燒香拜佛．
（3）適量噴灑消毒劑是預(yù)防“非典”的一種有效措施．過(guò)氧乙酸（CH3COOOH） 是一種常用的消毒劑，其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
，構(gòu)成該物質(zhì)的每個(gè)分子中含有
 
個(gè)原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室久盛石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁常附有一層白膜，其成分是
 
（填化學(xué)式），寫(xiě)出其形成的化學(xué)方程式：
 
；寫(xiě)出除去白膜的方法，用化學(xué)方程式表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是A．B．C三種物質(zhì)的溶解曲線(xiàn)
（1）P點(diǎn)的意義是
 

（2）t1℃時(shí)A、B、C、溶解度由大到小的順序
 
．
（3）從混有少量B物質(zhì)的A溶液中獲取A晶體可用
 
的方法
（4）t3℃時(shí)45gA物質(zhì)放于今50g水中，形成溶液的質(zhì)量為
 

（5）N點(diǎn)為t3℃時(shí)A的
 
溶液（填飽和或不飽和），可通過(guò)
 
（填一種）的方法使它變?yōu)轱柡腿芤海?br />（6）t3℃時(shí)A、B、C的飽和溶液各W克，降溫到t1℃會(huì)析出大量晶體的是
 
所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大依為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有A、B、M、D、E、F、G、R等物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分反應(yīng)條件已略去）．已知：A、B為黑色固體，E為紅色固體；D能使澄清石灰水變渾濁；當(dāng)G不充足時(shí)，能與A反應(yīng)生成M．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）F的化學(xué)式為
 
；
（2）D和F反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)屬于（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)基本反應(yīng)類(lèi)型）
 
反應(yīng)；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取D的化學(xué)方程式為
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)室用一種白色固體和一種黑色固體混合加熱得到G，其化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)屬于（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)基本反應(yīng)類(lèi)型）
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取用細(xì)口瓶里的藥液時(shí)，先拿下瓶塞，
 
在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上．應(yīng)用此原理，給客人的茶杯里加開(kāi)水時(shí)，茶杯蓋應(yīng)
 
在桌上．（選“倒放”或“正放”）．

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