【題目】(10分)如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 。
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先點(diǎn)燃火柴的目的是 。
(3)平底裝少量水或鋪少量沙子的目的是 。
(4)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 (2分)。屬于 (填反應(yīng)類(lèi)型)。
(5)若將氧氣換成空氣,則該反應(yīng) (選填“能”或“不能”)進(jìn)行。
(6)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:①可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中 ;
②在空氣中 (選填“易”或“不易”)燃燒的物質(zhì),在氧氣中卻 。
【答案】(1)火星四射,放出大量的熱,產(chǎn)生一種黑色固體(2)提供點(diǎn)燃的條件(3)防止將瓶底炸裂(4)3Fe+2O2Fe3O4;化合反應(yīng)(5)不能(6)①劇烈②不易;能夠燃燒。
【解析】
試題分析:鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是火星四射,放出大量的熱,產(chǎn)生一種黑色固體;實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先點(diǎn)燃火柴的目的是提供點(diǎn)燃的條件;平底裝少量水或鋪少量沙子的目的是防止將瓶底炸裂;反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O2Fe3O4;屬于化合反應(yīng);若將氧氣換成空氣,則該反應(yīng)不能進(jìn)行,因?yàn)殍F絲只有在純氧氣中才能燃燒;實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:①可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中劇烈,在空氣中不易燃燒的物質(zhì),在氧氣中卻能夠燃燒。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】白色晶體A和少量黑色粉末B混合加熱后生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C。將一塊黑色固體D點(diǎn)燃放入盛有C的集氣瓶中,D劇烈燃燒,生成另一種無(wú)色無(wú)味的氣體E,向集氣瓶中倒入一種無(wú)色液體F,有白色渾濁現(xiàn)象產(chǎn)生。
根據(jù)以上現(xiàn)象分析:寫(xiě)出A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)。
A__________ C__________ D__________ E__________
寫(xiě)出A與B,C與D反應(yīng)的文字表達(dá)式。
A與B_______________________C與D_______________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)將一種無(wú)色液體A和一種一種黑色固體B混合能得到另一種無(wú)色溶液C和無(wú)色氣體D,D能使帶火星的木條復(fù)燃,且E在D中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。
(1)寫(xiě)成以上物質(zhì)的名稱(chēng):A___________;B__________;C___________。
(2)寫(xiě)出A、B得到C、D的文字表達(dá)式________________________,其中B起________作用,此反應(yīng)屬于____________反應(yīng)。
(3)寫(xiě)出E+D→F的文字表達(dá)式_______________;此反應(yīng)屬于________反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】太空艙利用鐵酸鎳(NiFe2O4)將航天員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,而鐵酸鎳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后都不變。下列有關(guān)鐵酸鎳的說(shuō)法正確的是
A.屬于氧化物
B.鎳、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是1:2:4
C.鐵元素化合價(jià)為+3,則鎳元素為+1
D.鐵酸鎳在該化學(xué)變化中起催化作用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“節(jié)水護(hù)水”已成為人們的共識(shí).下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A. 水是最常見(jiàn)的溶劑,極易被污染 B. 凈化水可用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法
C. 活性炭能使硬水軟化 D. 節(jié)約每一滴水,形成“細(xì)水長(zhǎng)流”的水資源觀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】食醋是調(diào)味品,其中含有醋酸(C2H4O2).下列關(guān)于醋酸的敘述不正確的是
A.屬于有機(jī)物
B.醋酸分子中含有氧分子
C.碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6:1:8
D.醋酸分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為1:2:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(11分)在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)按要求填寫(xiě)指定的化學(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義
化學(xué)符號(hào) | 2Cu | 3CO32- | ||
符號(hào)的意義 | 2個(gè)氧分子 | 氫氧化鈉 |
(2)圖2是水發(fā)生甲、乙兩種變化的微觀結(jié)構(gòu)模型。
①甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是__ _ _;理由是_ _。
②變化甲的文字表達(dá)式為 。
③過(guò)程甲中,能夠說(shuō)明水的化學(xué)式為“H2O”的理由是 。
(3)鈣元素對(duì)人體健康很重要,是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多,右圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明書(shū)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①CaCO3中碳、氧元素的質(zhì)量比是 。
②CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
③如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為 g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2.5)化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)酥脆的餅干放置在空氣中變軟,說(shuō)明空氣中含有 .
(2)水是生命之源,請(qǐng)你說(shuō)出一條生活中保護(hù)水資源的措施 .
(3)餐桌上火鍋中酒精不慎灑出燃燒起來(lái),我們應(yīng)如何處理 。
(4)污染大氣的一氧化碳和一氧化氮部分來(lái)源于汽車(chē)尾氣,隨著汽車(chē)數(shù)量的增加,空氣質(zhì)量問(wèn)題日益受到關(guān)注。如果汽車(chē)排氣管加裝催化轉(zhuǎn)換器,則一氧化碳和一氧化氮會(huì)相互作用生成兩種氣體,一種為空氣中含量最多的氣體,另一種為植物光合作用所需的氣體,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
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