【題目】小寒發(fā)現(xiàn)他的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)綠色物質。查閱資料后,他知道了該物質為銅銹[主要成分是Cu2(OH)2CO3]。銅是在什么條件下銹蝕的?根據(jù)銅銹的化學式,小寒猜想銅生銹可能是銅與水、氧氣及二氧化碳共同作用的結果。借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗,小寒設計并進行了如圖所示的實驗(圖中試管內條形物為銅片)。半個月后,他發(fā)現(xiàn)只有B試管中的銅片生銹了。請根據(jù)實驗回答:
(1)D試管中的銅片不會生銹,可能是因為試管中缺少________(填化學式)的緣故。
(2)從控制變量的角度分析,該實驗還缺少若干對照組,請你補充其中的一組(可圖示)。_________________
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【題目】請根據(jù)下圖回答下列問題,用序號填空。
(1)表示兩個氫原子的是___________。
(2)化學性質相似的粒子是___________。
(3)具有相對穩(wěn)定結構的粒子是___________。
(4)已知質子數(shù)為8的元素是氧元素,則③的粒子符號是___________。
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【題目】用下圖裝置做趣味實驗:在用膠塞塞緊的燒瓶里充滿某種氣體(X),燒瓶內導管的一端事先已綁好了一個氣球。拔開膠塞,迅速倒入另一種溶液(Y),再立即塞緊膠塞,振蕩,此時可以看到氣球逐漸膨脹的是( )
A.氯化氫(X)、澄清石灰水(Y)B.氧氣(X)、氯化鉀溶液(Y)
C.二氧化硫(X)、氫氧化鈉溶液(Y)D.氫氣(X)、硫酸鋅溶液(Y)
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【題目】A、B、C、D、E是化學中常見的五種物質。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質,D是大理石的主要成分,其相互反應及轉化關系如下圖所示,“一”表示示相連的兩物質之間能發(fā)生反應,“→”表示一種物質能轉化為另一種物質,部分反應條件、反應物、生成物已略去。
(1)寫出下列反應的化學方程式。
D轉化為E的反應:_____;C轉化為A的反應:_____。
(2)B與E的反應是_____(填“吸熱”或“放熱”)反應。
(3)寫出E物質的一種用途_____。
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【題目】同學們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A~F為裝置編號)。
(1)寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱_____。
(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,文字表達式為_____;收集較純凈的氧氣可選擇_____(填裝置編號)。
(3)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關的是_____(填序號)。
a.將燒杯換成水槽 b.導管伸入水中位置過深,氣體無法逸出
c.將水換成冰水 d.先用手捂住試管壁,再將導管另一端插入水中
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【題目】在點燃條件下,4.4gC3H8與12.8g氧氣恰好完全反應,生成7.2g水、4.4g二氧化碳和a g X。則X的化學式為 ;該反應的化學方程式為 。
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【題目】甲、乙、丙三種物質中都含有地殼中含量最多的元素。甲、乙都是由兩種元素組成的化合物,丙是單質; 一定條件下,甲分解生成乙和丙;它們之間有如圖所示的轉化關系( 部分物質和反應條件已略去)。則,乙生成丙的化學方程式為___________;保持甲的化學性質的最小粒子為____________(填名稱)。
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【題目】下列是實驗室制取氣體的一些裝置圖,請根據(jù)要求回答:
(1)寫出標號儀器名稱:①_______,②_______,③_______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置_______(填字母序號),反應的文字表達式_______。用裝置 C 來收集氧氣,則要等到氣泡_______才能收集,否則收集到的氧氣不純,收集完氧氣后的正確操作的是:_______。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應選用發(fā)生裝置_______(填字母序號),反應的文字表達式_______。
(4)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶干燥的氧氣,文字表達式為_______。 若用F裝置收集氧氣,則氧氣應從_______口通入(填“a”或“b”)。
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【題目】鎵是一種奇妙的金屬,放在手心馬上熔化,猶如荷葉上的水珠流來流去,鎵元素在元周期表中的信息與鎵原子結構示意圖如圖所示,金屬鎵的相對原子質量為_____,鎵的氧化物的化學式為_____。氮化鎵(GaN)是第三代半導體材料,制取反應的化學方程式為,則R的化學式為_____。
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