在“侯式聯(lián)合制堿法“的工藝流程中,最后一步是用加熱碳酸氫鈉的方法來(lái)制取純堿.某純堿生產(chǎn)廠制得的產(chǎn)品Na2CO3中混有少量NaHCO3,為了測(cè)定產(chǎn)品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取200g該混合物加熱,反應(yīng)過程中生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖所示.(提示:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑,Na2CO3受熱不分解)請(qǐng)解答下列問題:
(1)反應(yīng)過程中生成的二氧化碳的質(zhì)量為
 
g.
(2)求200g該混合物中含NaHCO3的質(zhì)量;
(3)求該混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)由反應(yīng)過程中生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系曲線,反應(yīng)過程中生成二氧化碳質(zhì)量為0.22g;
(2)根據(jù)受熱分解的化學(xué)方程式,由產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量計(jì)算分解的碳酸氫鈉的質(zhì)量;
(3)樣品質(zhì)量與碳酸氫鈉質(zhì)量的差即樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,該質(zhì)量與樣品質(zhì)量比可計(jì)算100g混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)由反應(yīng)過程中生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系曲線,反應(yīng)過程中生成二氧化碳質(zhì)量為0.44g;
故答案為:0.44g;
(2)設(shè)混合物中NaHCO3的質(zhì)量為x
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
168                   44
x                    0.44g
168
x
=
44
0.44g

x=1.68g
(3)Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
200g-1.68g
200g
×100%=99.16%
答:(2)混合物中NaHCO3的質(zhì)量為1.68g;
(3)Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為99.16%.
點(diǎn)評(píng):反應(yīng)過程中生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系曲線的折點(diǎn)即完全反應(yīng)時(shí)放出二氧化碳達(dá)最大值.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,正確的是(  )
A、塑料、合成橡膠、合成纖維、合金都是有機(jī)合成材料
B、石墨、C60、生鐵和鋼是單質(zhì),金剛石、鐵礦石、煤和石油是混合物
C、六大營(yíng)養(yǎng)素是指蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽、水
D、人體缺鋅就會(huì)引起甲狀腺腫大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在2008年北京奧運(yùn)場(chǎng)館的建設(shè)中,外墻體將大量采用新型塑料膜材料ETFE[ETFE的化學(xué)名稱為:聚氟乙烯,化學(xué)式為:(C2H2F2n],這種材料美觀、耐用,且無(wú)須清理維護(hù),可以使用15至20年.請(qǐng)回答下列問題:
(1)ETFE由
 
種元素組成; ETFE中C、H、F元素的質(zhì)量比為(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)
 

(2)ETFE中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出滿足下列要求的化學(xué)符號(hào):
(1)氯離子
 

(2)兩個(gè)硫原子
 
;
(3)地殼中含量最多的金屬元素
 
;
(4)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),A是暗紫色固體,將A加熱會(huì)產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體B.黑色固體C在B中燃燒發(fā)出白光,生成無(wú)色氣體D,D使澄清石灰水變渾濁.
(1)加熱A的文字表達(dá)式:
 
;基本反應(yīng)類型:
 

(2)B物質(zhì)的一種具體用途是
 

(3)為了使C物質(zhì)在B中充分燃燒,應(yīng)該將C物質(zhì)由上向下
 
(填”快速“或“緩慢”)插入盛有B的集氣瓶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)蠟燭燃燒前的質(zhì)量為ag,燃燒后的質(zhì)量為bg,生成二氧化碳的質(zhì)量為cg,水蒸氣的質(zhì)量為dg,則產(chǎn)物共
 
,參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為
 

(2)已知反應(yīng)A+B=C,若將7克A和2克B或4克A和7克B混合,在一定條件下充分反應(yīng)后,均可得到6克C.若A和B混合物9克,充分反應(yīng)得到7.5克C,則此混合物中A的質(zhì)量可能是多少
 
?
(3)在一密閉容器內(nèi)盛有20g H2、O2、N2的混合氣體,在實(shí)驗(yàn)室中某同學(xué)誤加熱此容器,混合氣體發(fā)生了爆炸,冷卻后,測(cè)知生成的H2O為18g,請(qǐng)幫助該同學(xué)判斷一下,剩余氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用物理和化學(xué)的知識(shí)解釋下列詩(shī)句,錯(cuò)誤的是( 。
A、千錘萬(wàn)鑿出深山--從大山里開采石頭發(fā)生了物理變化
B、烈火焚燒若等閑--石灰石在高溫下發(fā)生了化學(xué)變化
C、白毛浮綠水--浮在水上的鵝受到的浮力大于重力
D、紅掌撥清波--物體間力的作用是相互的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射
C、硫粉在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
D、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法

(1)反應(yīng)原理:
①常溫下:
 
(寫出化學(xué)方程式),可選用裝置
 

②加熱時(shí):
 
,
 
(寫化學(xué)方程式),可選用裝置
 

(2)收集方法:O2
 
,可用排水法收集;O2
 
,可用向上排空氣法收集.
(3)驗(yàn)滿方法:
①若用排水閥收集時(shí),當(dāng)看到
 
,表明O2已收集滿.注意:集氣瓶應(yīng)豎直正放并蓋好玻璃片.
②若用向上排空氣法收集時(shí),則用帶火星的木條放在
 
,若
 
,說(shuō)明氧氣已收集滿.
(4)檢驗(yàn)方法:把
 
伸入
 
中,若
 
,則證明是氧氣.

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同步練習(xí)冊(cè)答案