如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、反應(yīng)前后原子數(shù)目、種類沒(méi)有變化
B、反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過(guò)程
C、反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了變化
D、反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不相等
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：由微觀模型示意圖可看出，分子是由原子構(gòu)成的，反應(yīng)物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，生成物是兩種化合物分子，在反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒(méi)有變化，只是進(jìn)行了重新組合．
解答：解：A、反應(yīng)前后原子數(shù)目、種類沒(méi)有變化，正確；
B、反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過(guò)程，正確
C、反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了變化，正確；
D、反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，錯(cuò)誤；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：讀懂表示分子構(gòu)成的模擬圖，是解答問(wèn)題的基礎(chǔ)；同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同原子構(gòu)成的分子為化合物分子．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集氧氣，氣體不純的原因（寫兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某黑色固體A和白色固體B共熱生成C和D，而A在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變．將黃色固體粉末E加熱后放在D物質(zhì)里能劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體F，試判斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)（寫出物質(zhì)的化學(xué)式）．
A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
F
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、鐵絲在空氣中燃燒火星四射
B、蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
C、蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D、酒精在空氣中燃燒生成二氧化碳和水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
C、鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰
D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A、B、C、D四種物質(zhì)，如圖所示，在C溶液中通入CO2，溶液變渾濁，生成白色沉淀A．（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．）
（1）請(qǐng)根據(jù)已知條件推斷四種物質(zhì)的化學(xué)式：
A
 
   B
 
  C
 
    D
 

（2）請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
B轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng)：
 

C溶液中通入CO2：
 

（3）該圖中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氫分子
 
，3個(gè)磷原子
 
，5個(gè)氫氧根離子
 
．
（2）人體缺
 
會(huì)得佝僂病或骨質(zhì)疏松病，氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為正3價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①氮元素
 
；                         ②兩個(gè)亞鐵離子
 
；
③地殼中含量最多的金屬元素是
 
；          ④兩個(gè)硫原子
 
；
⑤保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
；
⑥符號(hào)Ca2+中2代表的意義為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室的常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用）．

（1）實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時(shí)，其發(fā)生裝置必須選用上面儀器中的
 
（填序號(hào)），若用排水法收集氧氣，需要添加的儀器是
 
；
（2）某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因可能是：
 
；
（3）某同學(xué)用排水法收集氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，其原因可能是：a
 
；b
 
．
（4）某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管炸裂了，其原因可能是：a
 
；b
 
．

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