下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A、酒精+氧氣→水+二氧化碳
B、鋁+氧氣→氧化鋁
C、鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣
D、水→氫氣+氧氣
考點(diǎn)：氧化反應(yīng),化合反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)基本反應(yīng)類型，及主要反應(yīng)物和生成物的種類和多少進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、酒精+氧氣→水+二氧化碳，由一種化合物和單質(zhì)反應(yīng)生成兩種化合物，不屬于四種基本反應(yīng)類型，但有氧參加反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故A符合題意；
B、鋁+氧氣→氧化鋁，由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故B不符合題意；
C、鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣是由單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另外的單質(zhì)和化合物，屬于置換反應(yīng)，故C不符合題意；
D、水→氫氣+氧氣，由一種物質(zhì)反應(yīng)生成了多種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)，故D不符合題意．
故選A．
點(diǎn)評：應(yīng)熟悉初中化學(xué)中化學(xué)反應(yīng)的分類和分類的依據(jù)，抓住判斷分析反應(yīng)類型的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常用儀器的使用、常見氣體的制取是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)內(nèi)容．請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題．

（1）寫出上圖中部分儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）使用A裝置制取氣體，對反應(yīng)物狀態(tài)的要求是
 
．
（3）用C裝置可以收集O2、H2、CO2中的
 
（填化學(xué)式）．
（4）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
；若用D裝置收集二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)從
 
 （填“a”或“b”）通入氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鐵粉可以除去氯化亞鐵溶液中的氯化銅
B、保持干燥、外加保護(hù)層可以防止鐵制品生銹
C、實(shí)驗(yàn)室過濾操作所需要的儀器都是玻璃儀器
D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量一定不改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A、燈泡通電發(fā)光
B、鐵絲在氧氣中燃燒
C、濕衣晾干
D、食鹽水的蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、用石墨制鉛筆芯
B、石墨導(dǎo)電
C、用木材制木炭
D、木炭使NO2氣體褪色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　　）
A、中子數(shù)不同
B、核電核數(shù)不同
C、電子數(shù)不同
D、相對原子質(zhì)量不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體中，能夠用氫氧化鈉作干燥劑的是（　�。�
A、CO2
B、HCl
C、H2
D、SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“冰紅茶”、“雪碧飲料”、“生理鹽水”和“礦泉水”均屬于（　�。�
A、分子B、純凈物
C、混合物D、無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究，
[查閱資料]
名稱 食用純堿 食用小蘇打
主要成分 Na2CO3 NaHCO3
酸堿性 水溶液顯堿性 水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性 受熱不分解 270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
[實(shí)驗(yàn)探究]
（1）探究兩者水溶液酸堿性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變
 
色，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測可能
 
溶液堿性更強(qiáng)．小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱，測定方法：
 
．
（2）驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性
在老師的指導(dǎo)下，該小組按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察到
 
（填“甲”或“乙”）燒杯中澄清石灰水變渾濁，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，裝置中棉花的作用
 
．

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同步練習(xí)冊答案