實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，加熱一段時(shí)間后剩余固體混合物10g，繼續(xù)加熱至完全反應(yīng)后固體變?yōu)?.04g，再將固體加水充分溶解、過濾、干燥得到1.59g黑色固體．求10g剩余固體混合物中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　　）
A、7.1%B、35.5%
C、28.4%D、42.6%
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，其中二氧化錳為反應(yīng)的催化劑，在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因?yàn)槁然浫苡谒�，二氧化錳不溶于水，所以過濾、干燥所得黑色固體即二氧化錳的質(zhì)量；由完全反應(yīng)后固體質(zhì)量與二氧化錳質(zhì)量差可計(jì)算出生成氯化鉀的質(zhì)量；根據(jù)化學(xué)變化中元素質(zhì)量不變，加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，氯元素質(zhì)量不變，由所計(jì)算出氯化鉀的質(zhì)量求出混合物中氯元素的質(zhì)量，氯元素質(zhì)量與混合物質(zhì)量10g的比可求出此時(shí)氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：完全反應(yīng)后生成氯化鉀的質(zhì)量=9.04g-1.59g=7.45g
45gKCl中Cl元素的質(zhì)量=7.45g×
35.5
74.5
×100%=3.55g
10g剩余固體混合物中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
3.55g
10g
×100%=35.5%
由以上計(jì)算可知，B正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的技巧在于找到反應(yīng)過程中氯元素質(zhì)量不變這一特點(diǎn)，根據(jù)這一特點(diǎn)可以很簡(jiǎn)便地解決問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

全世界每年被腐蝕損耗的鋼鐵材料約占全年鋼鐵產(chǎn)量的十分之一．下面是對(duì)鐵的腐蝕條件及鐵銹組成的探究．
問題一：探究鐵生銹的條件．
課本實(shí)驗(yàn)中，鐵生銹所需要時(shí)間較長(zhǎng)，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)如下改進(jìn)實(shí)驗(yàn)．
（1）檢查裝置的氣密性：連接好裝置，關(guān)閉分液漏斗的活塞，將C導(dǎo)管接入到裝有水的燒杯中，微熱甲裝置，說明氣密性良好的現(xiàn)象是
 
．
（2）反應(yīng)開始后，甲裝置中反應(yīng)現(xiàn)象是
 
，MnO2的作用是
 
．
（3）4min后觀察：A處鐵絲依然光亮，B處鐵絲表面灰暗，D處鐵絲依然光亮．該實(shí)驗(yàn)說明鐵生銹主要與
 
和
 
有關(guān)．B、D處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比說明：決定鐵生銹快慢的一個(gè)重要因素是
 
．
問題二：測(cè)定鐵銹的組成．
鐵銹的成分主要為Fe2O3?H2O，還含有少量的FeCO3．某興趣小組設(shè)計(jì)如圖裝置測(cè)定銹鐵釘?shù)慕M成．取一高度腐蝕的干燥鐵釘（含有少量鐵），稱其質(zhì)量為20.08g，在N2環(huán)境中，充分加熱到質(zhì)量不再減少．該過程中僅考慮發(fā)生反應(yīng)：Fe2O3?H2O
  △  
.
 
Fe2O3+H2O↑，F(xiàn)eCO3
  △  
.
 
FeO+CO2↑，且不需要考慮裝置中空氣對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響．（物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量：Fe2O3?H2O-178，F(xiàn)eCO3-116）

（堿石灰成分：CaO和NaOH固體混合物，能吸收二氧化碳和水）
（4）若反應(yīng)前后稱得C裝置總質(zhì)量分別為100.00g和102.24g，則反應(yīng)生成的CO2和水蒸氣的總質(zhì)量為
 
g，D裝置中堿石灰的作用是
 

（5）經(jīng)過改進(jìn)后，測(cè)得m（H2O）=1.80g，m（CO2）=0.44g，請(qǐng)計(jì)算銹鐵釘?shù)慕M成．
①銹鐵釘中Fe2O3．H2O的質(zhì)量=
 
 g．
②銹鐵釘中FeCO3的質(zhì)量=
 
g．
③銹鐵釘中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
 
．
（6）將20.08g該銹鐵釘溶于足量的稀硫酸，充分反應(yīng)后，產(chǎn)生的氣體中是否有H2？
 
（填“有”或“無”），請(qǐng)通過計(jì)算說明．
[已知：①Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O； ②鐵在H2SO4和Fe2（SO4）3混合溶液中先發(fā)生的反應(yīng)為：Fe+Fe2（SO4）3═3FeSO4．Fe2（SO4）3的相對(duì)分子質(zhì)量為400]．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某固體混合物中含有碳酸鈣和氯化鈣兩種成分，取該混合物6g，向其中加入一定質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，所得溶液中無固體剩余，共產(chǎn)生2.2g氣體．（氯化鈣不和稀鹽酸反應(yīng)，且氣體全部逸出）．請(qǐng)計(jì)算：
（1）所取混合物中碳酸鈣的質(zhì)量為
 
．
（2）所加稀鹽酸的質(zhì)量為
 
．
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出解答過程；計(jì)算結(jié)果精確到0.1%；）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）煤、
 
 和天然氣常稱為三大化石燃料．將煤作為燃料，主要是利用碳元素與氧氣反應(yīng)所放出的熱量．碳與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（2）化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，會(huì)引起溫室效應(yīng)．為控制二氧化碳的排放量，可充分利用和開發(fā)的新能源有
 
（填1種即可）．
（3）低碳經(jīng)濟(jì)是以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．下列做法中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．大力發(fā)展火力發(fā)電       B．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電
D．出行盡量開私家車       E．夏季將制冷空調(diào)溫度盡量調(diào)低
（4）在汽車尾氣管上安裝凈化裝置，可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮?dú)怏w在催化劑的表面發(fā)生反應(yīng)，生成氮?dú)夂投趸�，該反�?yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍(lán)．
【猜想與假設(shè)】：甲 CO2 H2O；乙 CO  H2O；  丙 NH3 CO2 H2O； 丁 CO2  CO  H2O．
你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想肯定錯(cuò)誤，理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】：為了驗(yàn)證上述猜想，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

①實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成了黑色，由此推斷
 
同學(xué)猜想成立．
②請(qǐng)寫出B、C中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
、
 
．
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從保護(hù)環(huán)境的角度考慮，下列燃料中最理想的是（　　）
A、甲烷B、氫氣C、酒精D、汽油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，將天平調(diào)節(jié)至平衡，然后向左盤的燒杯中加入5.6g鐵，反應(yīng)物之間恰好完全反應(yīng)．欲使天平恢復(fù)平衡，則可向右盤的燒杯中加入（　�。�
A、5.6g鋅
B、5.6g氧化鈣
C、5.6g鎂
D、5.6g硫酸鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)方程式是重要的化學(xué)用語，請(qǐng)同學(xué)們按題目要求寫出下列化學(xué)方程式．
（1）過量鹽酸浸泡生銹鐵釘
 
，
 
．
（2）Al（OH）3中和胃酸
 
．
（3）塊狀生石灰暴露在空氣中變?yōu)榉勰罟腆w
 
．
（4）熟石灰中和被硫酸污染的土壤
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)：宏觀上表現(xiàn)為
 
總質(zhì)量不變；
 
的種類、質(zhì)量不變；微觀上表現(xiàn)為
 
不變、
 
不變、
 
不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

初中化學(xué)幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（每個(gè)字母各代表一種物質(zhì)，每個(gè)箭號(hào)各表示一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，線段表示相連的兩物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）．已知A、B為單質(zhì)，且B在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑．C、D、E為氧化物．B、D均為黑色固體．C和E所含元素種類相同，且在一定條件下B和E反應(yīng)生成C．
（1）寫出A物質(zhì)化學(xué)式：
 

（2）寫出B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（3）寫出C物質(zhì)的一點(diǎn)用途
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案