4．推理法是總結(jié)化學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律常用的方法．以下推理正確的是（　　）
A．二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，使澄清石灰水變渾濁的氣體一定是二氧化碳
B．酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅，能使紫色石蕊溶液變紅的不一定是酸溶液
C．高錳酸鉀和錳酸鉀組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)也相同
D．有機(jī)物中都含有碳元素，含有碳元素的化合物都是有機(jī)物

分析 A．根據(jù)氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)來分析；
B．運(yùn)用酸溶液能使紫色石蕊試液變紅，所以能使紫色石蕊試液變紅的溶液一定呈酸性分析；
C．根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來分析；
D．根據(jù)有機(jī)物的概念來分析．

解答 解：A．二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，但是能使澄清石灰水變渾濁的氣體不一定是二氧化碳，如二氧化硫也能使澄清的石灰水變渾濁，故錯(cuò)誤；
B．酸溶液能使紫色石蕊試液變紅，所以能使紫色石蕊試液變紅的溶液一定呈酸性，但不一定是酸，如硫酸氫鈉溶液可使石蕊變紅，但是鹽溶液，故正確；
C．雖然高錳酸鉀和錳酸鉀組成元素相同，但是結(jié)構(gòu)不同，所以二者的化學(xué)性質(zhì)不同，故錯(cuò)誤；
D．含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物，簡(jiǎn)稱有機(jī)物；不含碳元素的化合物是無機(jī)化合物；但含有碳元素的化合物都是有機(jī)物，碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳元素，但其性質(zhì)與無機(jī)物類似，因此把它們看作無機(jī)物，則含有碳元素的化合物不一定都是有機(jī)物，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)中的常用的思維方法--推理，屬于易錯(cuò)題型，推理法是重要的思維方法，根據(jù)已有的知識(shí)，推測(cè)未知的領(lǐng)域，要細(xì)心，符合事實(shí)、規(guī)律，不要盲目推理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．維生素A的化學(xué)名為視黃醇，是最早被發(fā)現(xiàn)的維生素．其化學(xué)式為C20H30O，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．維生素A屬于有機(jī)高分子化合物B．維生素A中含有碳、氫、氧三種原子
C．維生素A中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D．維生素A分子中含有51個(gè)原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．甲、乙、丙、丁為初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見液體，A、B、D是初中化學(xué)常見氣體．
（1）A、B是由相同元素組成的氣體氧化物，且A的相對(duì)分子質(zhì)量大于B，寫出B轉(zhuǎn)化成A的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（2）甲、乙也由相同的元素組成的氧化物，甲分解得到乙和D，寫出甲生成乙和D的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，甲與乙與D的質(zhì)量比為17：9：8．
（3）液體丙有兩種元素組成，液體丁在空氣中放置一段時(shí)間會(huì)生成一層白膜，需添加丙才能洗去．寫出用丙除去白膜的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；在用丙洗去“白膜”的過程中除看到白色難溶物逐漸消失還會(huì)看到有氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．在生產(chǎn)生活中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”．
（1）現(xiàn)在安裝的“直飲水”機(jī)，是采用“活性炭+超濾層+紫外線”的凈水工藝．活性炭在此起吸附作用，凈化后的水屬于混合物（選填“混合物”或“純凈物”）．
（2）在含有硫酸鎂、硫酸銅的工業(yè)廢水中加入過量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，所得固體是（填寫化學(xué)式）Cu、Zn．
（3）化學(xué)為體育不僅雪中送炭，而且錦上添花．舉重、體操等項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手，這是因?yàn)椤版V粉”質(zhì)輕、吸水性好，可做防滑劑．“鎂粉”的有效成份是堿式碳酸鎂，它不可燃，300℃即分解，其分解的化學(xué)方程式是：Mg5（OH）2（CO3）4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5MgO+X+4CO2↑，則X的化學(xué)式是H2O；根據(jù)這些信息，還能推斷出“鎂粉”的另一種用途是阻燃劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．純堿是化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中一種非常重要的化工原料．
反應(yīng)原理：NaCl+H2O+NH3+CO2═NaHCO3↓+NH4Cl，2NaHCO3══Na2CO3++H2O+CO2↑
已知：常溫下氨氣極易溶于水，1體積水大約可以溶解700體積的氨氣；二氧化碳可溶于水，1體積水大約可以溶解1體積二氧化碳．
某課外活動(dòng)小組模擬工業(yè)流程來制備純堿，實(shí)驗(yàn)裝置、所需實(shí)驗(yàn)藥品和裝置如圖所示：

實(shí)驗(yàn)步驟
（1）搭好裝置并檢查裝置氣密性．
（2）中間的燒瓶中加入20mL飽和食鹽水，并將其浸入冰水中； D中加入足量生石灰固體，E中加入足量濃氨水，利用該方法制取氨氣的原理是氧化鈣溶于水放熱，降低氨氣的溶解度（寫一點(diǎn)即可），根據(jù)該原理，生石灰也可以用氫氧化鈉固體代替；B中加入足量碳酸鈣粉末，A中加入足量稀硫酸（可分多次加入），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+H2SO4═CaSO4+H2O+CO2↑，選擇用稀硫酸而不用稀鹽酸的理由是鹽酸易揮發(fā)                                                      
（3）制備NaHCO3：先打開彈簧夾K2（填K1或K2），使對(duì)應(yīng)一側(cè)燒瓶中生成的氣體進(jìn)入飽和食鹽水，大約20分鐘左右時(shí)，再打開另一個(gè)彈簧夾，使其一側(cè)的燒瓶中生成的氣體進(jìn)入飽和食鹽水，大約5分鐘即有渾濁出現(xiàn)，約15分鐘出現(xiàn)大量白色固體．這種氣體通入先后順序的目的是先通入氨氣使溶液顯堿性，有利于吸收二氧化碳．
在該實(shí)驗(yàn)過程中，中間的燒瓶浸入冰水中的目的：吸收更多的氣體，降低碳酸氫鈉的溶解度．
（4）制備純堿：欲得到純堿，上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將固體過濾、洗滌后，還需進(jìn)行的操作是加熱；若將制得的純堿放入足量的稀硫酸中，并將生成的氣體全部通入氫氧化鈉溶液中，溶液質(zhì)量增加0.88g，則步驟（3）中制得的NaHCO3的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．金剛石、石墨的物理性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）差異很大，原因是碳原子的排列方式不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．下列各組物質(zhì)的稀溶液能發(fā)生反應(yīng)，但無明顯現(xiàn)象的是C；
A、Na2CO3和H2SO4  B、CuSO4和NaOH C、HCl和NaOH  D、H2SO4和NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì)），下列操作方法正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)操作方法
AFe（Cu）加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾
BCaO 粉末（CaCO3 粉末）高溫煅燒
CNaOH 溶液（Ca（OH）2 溶液）通入 CO2 氣體，充分反應(yīng)后過濾
DNaCl 溶液（CuSO4 溶液）通入過量 Ba（OH）2 溶液，充分反應(yīng)后過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．表為硝酸鉀和氫氧化鈣在不同溫度下的溶解度．如圖所示，甲、乙試管分別盛有20℃時(shí)硝酸鉀、氫氧化鈣的飽和溶液，試管底部均有未溶解的固體．現(xiàn)向燒杯內(nèi)的水中加入某物質(zhì)后，甲試管中固體消失，乙試管中固體增加，則加入的物質(zhì)可能是（　�。�
溫度（℃）1020406080
氫氧化鈣的質(zhì)量（溫度）0.1730.1650.1210.1200.095
硝酸鉀的質(zhì)量13.331.663.9110169
A．硝酸銨B．氫氧化鈉C．蔗糖D．氯化鈉

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同步練習(xí)冊(cè)答案