17．按要求回答下列問題：
（1）在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變．
（2）決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)；決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)．
（3）由碳元素組成的單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)存在較大差異的原因是碳原子的排列方式不同；由一種元素組成的物質(zhì)，可能是單質(zhì)或混合物．
（4）試寫出木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，還原劑是C，氧化銅發(fā)生了還原反應(yīng)．

分析 （1）根據(jù)在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)；決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)碳元素組成的單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)存在較大差異的原因是碳原子的排列方式不同；由一種元素組成的物質(zhì)，可能是單質(zhì)，也可能是混合物進(jìn)行解答；
（4）根據(jù)木炭與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳進(jìn)行解答．

解答 解：（1）在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變；故填：種類和數(shù)目；
（2）決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)；決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，最外層電子數(shù)相同元素的化學(xué)性質(zhì)相似；故填：質(zhì)子數(shù)；最外層電子數(shù)；
（3）碳元素組成的單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)存在較大差異的原因是碳原子的排列方式不同；由一種元素組成的物質(zhì)，可能是單質(zhì)，也可能是混合物；故填：碳原子的排列方式不同；單質(zhì)；混合物；
（4）木炭與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，木炭是反應(yīng)的還原劑，氧化銅失去氧，發(fā)生了還原反應(yīng)．故填：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；C；還原．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握碳具有還原性、木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．實(shí)驗(yàn)室中，常采用分解過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．
（1）用過氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示：
圖中收集氧氣的方法叫做向上排空氣法，可用此方法收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大．
（2）用該方法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是C．
A．把點(diǎn)燃的木條伸入瓶內(nèi)  B．把帶火星的木條伸人瓶內(nèi)
C．把帶火星的木條放在瓶口
（3）如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的安全措施有①
①減慢液體滴加的速度  ②適當(dāng)降低過氧化氫溶液的濃度  ③加熱錐形瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明看到家里的一瓶白醋商標(biāo)上寫著：醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)≥5%，他想到化學(xué)課上學(xué)過鹽酸，那么醋酸又有哪些化學(xué)性質(zhì)呢？請你和他一起完成探究活動(dòng)．
【提出問題】醋酸有哪些化學(xué)性質(zhì)．
【收集資料】醋酸是乙酸的俗名，化學(xué)式為CH3COOH，在水溶液中能離解H+和酸根離子．
【提供試劑】醋酸溶液、無色酚酞溶液、氫氧化鈉溶液、鋅粒、生銹的鐵釘
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)獲取的信息和提供的試劑，提出你的猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)完成探究報(bào)告（儀器可任選）．
【你的猜想】乙酸與氫氧化鈉反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

5．味精的主要成分為谷氨酸鈉（化學(xué)式為C5H8NO4Na），因能增加食品的鮮味、促進(jìn)食欲而成為家庭常用的調(diào)味品．湖北名牌“大橋”牌味精，其谷氨酸鈉的含量可達(dá)90%以上．據(jù)此我知道：
①谷氨酸鈉的相對分子質(zhì)量是169；
②一袋包裝為50g的“大橋”牌味精中，含谷氨酸鈉的質(zhì)量不少于45g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．液化石油氣的成分中含有丙烯（C3H6）和丁烯（C4H8），將二者的混合氣體14 g在足量氧氣中充分燃燒，產(chǎn)生二氧化碳44g，下列判斷中不正確的是（　　）
A．混合氣體中丙烯（C3H6）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定為50%
B．消耗O2的質(zhì)量一定為48 g
C．混合氣體中碳與氫的質(zhì)量之比一定是6：1
D．混合氣體燃燒生成H2O的質(zhì)量一定為18 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．現(xiàn)有①空氣，②四氧化三鐵，③鐵粉，④二氧化碳，⑤氧氣，⑥水，⑦澄清石灰水   七種物質(zhì)．（填序號）
（1）能使澄清石灰水變渾濁的是④．
（2）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是⑤．
（3）屬于氧化物的是②④⑥；屬于單質(zhì)的是③⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．有位同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)（裝置及所用藥品如圖所示），仔細(xì)觀察后回答下列問題．
（1）加熱氧化鐵前先通一氧化碳，其目的是把裝置中的空氣排出，防止爆炸．
（2）在A、C中分別看到的現(xiàn)象是紅色粉末變黑，澄清石灰水變渾濁．
（3）本試驗(yàn)中增加導(dǎo)管B的目的是處理了尾氣，節(jié)約了燃料．
（4）請寫出A、B、C中的化學(xué)反應(yīng)方程式：
AFe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
B2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
CCa（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列各圖所示變化中，不屬于物理變化的是（　　）
A．
太陽能路燈		B．
燃煤取暖		C．水力電站D．
風(fēng)力發(fā)電站

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（1）請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律，我不同意（填“同意”或“不同意”）小明的觀點(diǎn)，因?yàn)樗械幕瘜W(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律．
（3）小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鎂條的燃燒產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
提出問題：黃色固體是什么呢？
查閱資料：①氧化鎂為白色固體；
②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂固體；
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)生成氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)．
做出猜想：黃色固體為氮化鎂固體（化學(xué)式為Mg3N2）．
實(shí)驗(yàn)探究：請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量黃色固體于試管中，加入適量的水，并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口．試管中有氣體產(chǎn)生，濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)猜想正確
反思與交流：空氣中氮?dú)獾暮窟h(yuǎn)大于氧氣的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的白色氧化鎂卻遠(yuǎn)多于黃色氮化鎂，為什么呢？請給出合理的解釋氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)飧顫�，鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)．

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