下列過(guò)程中所發(fā)生的變化有一個(gè)與其它變化不同的是（　　）
A、石油煉制得到汽油
B、用活性炭?jī)艋?/span>
C、用干冰人工降雨
D、用氧氣急救病人
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、石油煉制得到汽油過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、用活性炭?jī)艋^(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、用干冰人工降雨過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、用氧氣急救病人過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
B、導(dǎo)管口剛開始放出的氣泡不要立即收集，因?yàn)楹性嚬軆?nèi)原有的空氣
C、將帶火星木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明集氣瓶已裝滿氧氣
D、該實(shí)驗(yàn)需要加催化劑，因?yàn)榇呋瘎┯糜诩涌旎瘜W(xué)反應(yīng)速度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空：
①2個(gè)氫原子
 
 ②構(gòu)成氯化鈣的粒子
 
 ③氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂
B、氫氧化鈉固體溶于水吸熱
C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出紫色火焰
D、白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣
B、木炭在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光、放熱、生成無(wú)色氣體
C、硫在氧氣中燃燒、發(fā)出藍(lán)紫色火焰、放熱、生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體
D、紅磷在空氣中燃燒、放熱、生成白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）白色固體粉末氯酸鉀，在二氧化錳作崔化劑并加熱的條件下能較快地分解氯化鉀和氧氣，這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)式是
 

（2）將氯酸鉀與二氧化錳混合物30克加熱，待不再產(chǎn)生氧氣后冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量為20.4克，則生成氧氣的質(zhì)量為多少？氯化鉀的質(zhì)量為多少？剩余二氧化錳的質(zhì)量為多少？?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了測(cè)定某鋁合金（含鋁、銅、硅）的組成，某校化學(xué)活動(dòng)小組取了10克合金樣品，加入到足量的稀硫酸中，收集到0.4克氫氣，求合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一定條件下圖1中的物質(zhì)A和B反應(yīng)生成圖2中的物質(zhì)C和D，其微觀示意圖如下：

（1）該反應(yīng)的符號(hào)表示式①
 
，反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)分別為②
 

（2）由此得出該化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、石蠟受熱熔化B、瓷碗破碎
C、鐵生銹D、水結(jié)成冰

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同步練習(xí)冊(cè)答案