根據(jù)如圖所示裝置回答下列問題.
(1)儀器①、②的名稱:①
 
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選擇裝置
 
(填字母)制取氧氣.
①該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng).
②用排水法集氣時(shí),說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是
 
,裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)
 
(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
③用排水法集氣時(shí),實(shí)驗(yàn)完畢,停止加熱前應(yīng)該先
 
,再
 
.此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置B制取多種氣體.
①若制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

②若用大理石(固體)和稀鹽酸(液體)制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是:
 
(填字母).
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:試管是常用的反應(yīng)容器,長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.
解答:解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:試管;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,屬于分解反應(yīng);加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;用排水法集氣時(shí),說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是:瓶口有氣泡冒出,裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)向上放置,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却;?shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;故答案為:A;①高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng);②瓶口有氣泡冒出;向上;③移出導(dǎo)管;熄滅酒精燈;試管口沒有棉花團(tuán);
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:①過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;②B
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)純堿中常含有食鹽(主要成分為Na2CO3,其余為NaCl).某化工廠為了測(cè)定一批純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了以下分析實(shí)驗(yàn):取純堿樣品置于燒杯中,加水充分溶解,慢慢滴加稀鹽酸,至不發(fā)生氣泡為止.有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示.求:
物質(zhì) 樣品質(zhì)量 水的質(zhì)量 消耗稀鹽酸質(zhì)量 反應(yīng)后溶液質(zhì)量
質(zhì)量(g) 22 50 56.8 120
(1)反應(yīng)結(jié)束時(shí)共產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量.
(2)純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%,下同)
(3)反應(yīng)后燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液,小剛?cè)×诉m量的溶液于試管中,然后滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生的氣體質(zhì)量如圖所示,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示滴加鹽酸過程中發(fā)生的反應(yīng)
 
:(寫出一個(gè)即可),通過實(shí)驗(yàn),小剛認(rèn)為該溶液已經(jīng)變質(zhì),請(qǐng)用化學(xué)方程式表示變質(zhì)的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一定條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示:

(1)一個(gè)B分子中含有
 
個(gè)原子;
(2)A、B、C中屬于化合物的是
 
(填字母序號(hào));
(3)若D為氧化物,且D分子中含有兩個(gè)原子,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C三種物質(zhì)(或溶液)可發(fā)生如圖所示的轉(zhuǎn)化.
(1)符合該轉(zhuǎn)化規(guī)律的A物質(zhì)是
 

(2)寫出A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)如圖轉(zhuǎn)化中體現(xiàn)出金屬單質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用下列常見儀器的序號(hào)填空:①燒杯②試管③膠頭滴管④燃燒匙⑤托盤天平⑥細(xì)口瓶⑦玻璃棒⑧酒精燈⑨藥匙
可以直接用酒精燈加熱的玻璃儀器
 
;吸取或滴加少量液體的儀器
 
;取用氧化銅粉末時(shí)所用的儀器
 
;稱取5g食鹽時(shí)所用的主要儀器
 
;要儲(chǔ)存一定量的蔗糖溶液所用的儀器
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)A~E共有
 
種元素;
(2)表示原子的粒子有
 
(填序號(hào),下同);
(3)表示陰離子的有
 

(4)表示陽離子的有
 
;
(5)表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
;
(6)在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、用灼燒的方法鑒別真黃金和假黃金(銅鋅合金)
B、用水除去氧化鈣中混有的碳酸鈣雜質(zhì)
C、用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿
D、用燒杯罩住燃著的蠟燭,證明二氧化碳的密度比空氣大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)溶于水后,溶液的溫度不會(huì)發(fā)生明顯變化的是( 。
A、濃硫酸B、食鹽
C、氫氧化鈉D、硝酸銨

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同步練習(xí)冊(cè)答案