K2CO3和KNO3在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如圖1:
溫度/℃2030506080
溶解度/gK2CO3110114121126139
KNO331.645.885.5110169
(1)圖1中能表示KNO3溶解度曲線的是
 
(填“甲”或“乙”).
(2)曲線上M點的含義是
 

(3)20℃時,K2CO3飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為
 
(結(jié)果用最簡整數(shù)比表示).
(4)30℃時,向114g K2CO3固體中加入100g水,充分溶解后升溫至40℃,該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)40℃時,向兩個分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和碳酸鉀的燒杯中,各加入100g水,充分溶解后,恢復(fù)至40℃,其結(jié)果如圖2所示.下列有關(guān)說法中,正確的是
 
(填字母).
A.燒杯②中溶液是不飽和溶液
B.燒杯①中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于燒杯②中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.若將燒杯①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
D.將得到的燒杯②中溶液降溫至20℃時,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變.
考點:固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的溶解度大小可以判斷溶解度曲線變化情況,從而可以確定具體的物質(zhì);
(2)溶解度曲線的交點表示該溫度下,物質(zhì)的溶解度相等;
(3)根據(jù)碳酸鉀的溶解度可以判斷飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比;
(4)碳酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大;
(5)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷相關(guān)方面的問題.
解答:解:(1)由碳酸鉀和硝酸鉀的溶解度可知,圖1中能表示KNO3溶解度曲線的是甲.
故填:故填:甲.
(2)曲線上M點的含義是:t1℃時,碳酸鉀和硝酸鉀的溶解度相同.
故填:t1℃時,碳酸鉀和硝酸鉀的溶解度相同.
(3)20℃時,K2CO3飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為:110g:100g=11:10.
故填:11:10.
(4)30℃時,向114g K2CO3固體中加入100g水恰好飽和,充分溶解后升溫至40℃,溶液變成不飽和溶液,但是溶質(zhì)質(zhì)量不變,溶劑質(zhì)量不變,因此該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變.
故填:不變. 
(5)A.燒杯②中溶液可能是不飽和溶液,也可能是飽和溶液,該選項說法不正確;
B.燒杯①中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于燒杯②中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),該選項說法正確;
C.若將燒杯①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定減小,例如升高溫度到一定程度時,溶液會變成不飽和溶液,這時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大,該選項說法不正確;
D.將得到的燒杯②中溶液降溫至20℃時,溶液可能仍然是不飽和溶液,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變,該選項說法正確.
故填:BD.
點評:物質(zhì)的溶解度是物質(zhì)溶解能力的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會觀察物質(zhì)的溶解度曲線,為正確分析相關(guān)方面的問題奠定基礎(chǔ)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)后,對稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后的有關(guān)問題,進(jìn)行了如下探究,請你一起參與他們的探究.
【提出問題】氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后,所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【作出猜想】
甲同學(xué)猜想:溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH
乙同學(xué)猜想:溶質(zhì)只有NaCl
丙同學(xué)猜想:溶質(zhì)有NaCl、HCl
你的猜想:溶質(zhì)有
 
.(填化學(xué)式)
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是
 

【實驗設(shè)計及驗證】請你將下列實驗報告填寫完整:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入碳酸鈉溶液
 
丙同學(xué)的猜想正確
 
有藍(lán)色沉淀生成你的猜想正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬和金屬制品與我們的生活息息相關(guān),鐵、銅、銀及其合金使用非常廣泛.
(1)上述三種元素在地殼中含量最多的是
 

(2)要驗證上述三種元素的活動性順序,用一種金屬和兩種常見的溶液就可完成,這兩種溶液的溶質(zhì)是
 
,寫出對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(3)金屬和金屬制品除了正常消耗外,還有很多因腐蝕而消耗.防止鋼鐵生銹的措施有(填兩種)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室有鹽酸、白醋、檸檬酸三種溶液,回答下列問題:
(1)把白醋、檸檬酸溶液滴加到紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液變
 
色,說明白醋、檸檬酸溶液和鹽酸中都含有的離子是
 

(2)如果把白醋、檸檬酸溶液滴加到鎂片上,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是
 

(3)向三氧化二鐵中放入足量鹽酸,充分反應(yīng)后,觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下表數(shù)據(jù),回答下列問題.
物質(zhì)廁所清潔劑白醋食鹽水洗滌劑爐具清潔劑
pH137912
(1)上述五種物種中,呈中性的是
 

(2)水壺中的水垢,其主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂,用白醋
 
(填“能”或“不能”)將它去除.
(3)爐具清潔劑和洗滌劑相比較,堿性較弱的是
 
;廁所清潔劑與爐具清潔劑
 
混合使用(填“能”或“不能”).
(4)氮肥、磷肥、鉀肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最主要的化肥,用簡便方法可區(qū)別這三類化肥,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有實用性.下面區(qū)別化肥的方法可行的是
 
.(填序號)
A.NH4Cl與(NH42SO4:加適量水完全溶解,分別滴加AgNO3溶液
B.K2SO4與Ca3(PO42:觀察外觀
C.NH4Cl與K2CO3:分別滴加足量的稀鹽酸
D.(NH42SO4與CO(NH22:分別加熟石灰研磨后聞氣味.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

漢沽某中學(xué)初三化學(xué)興趣小對漢沽薊運(yùn)河水質(zhì)的狀況進(jìn)行了相關(guān)的研究調(diào)查.
(1)若要測定薊運(yùn)河水的酸堿度,最適宜的是
 
.(填字母)
A.紫色石蕊B.pH試紙C.無色酚酞
(2)在活動中,某同學(xué)不小心被螞蟻咬了(螞蟻毒汁呈酸性),很癢.用下列物質(zhì)涂抹可以減輕痛苦的是
 
.(填字母)
A.食醋B.汽水C.肥皂液
(3)通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水稱作
 
;取少量的薊運(yùn)河水于試管中加入適量的肥皂水后震蕩,若泡沫豐富且無浮渣,說明此水為
 

(4)為了研究水的組成,興趣小組做了電解水實驗,發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極產(chǎn)生的氣體體積與負(fù)極上產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2,此反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)現(xiàn)有H、O、N、C、Na五種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求物質(zhì)的化學(xué)式:
①人體中含量最多的物質(zhì)
 
;②發(fā)酵粉成分之一的小蘇打
 
;③能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)且有刺激性的氣體
 

(2)化學(xué)物質(zhì)與人類的生產(chǎn)生活緊密相關(guān).從A.氮?dú)、B.氯化鈉、C.氫氣、D.硫酸、E.熟石灰、F.硝酸鉀、G.甲烷、H.一氧化碳六種物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)的字母編號填空.
①汽車用鉛蓄電池中含有的酸是
 

②焊接金屬時常用作保護(hù)氣的是
 

③農(nóng)田施用的復(fù)合肥是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

茶葉中富含茶堿(化學(xué)式C14H14NO2),下列有關(guān)茶堿的說法正確的是( 。
A、茶堿的相對分子質(zhì)量為228g
B、茶堿中含有氧分子
C、茶堿中氮元素和氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
D、茶堿由31個原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用化學(xué)用語表示:
 ①2個氮原子
 
; ②相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
;
 ③3個碳酸根離子
 
; ④氧化鐵中鐵元素的化合價
 

(2)元素周期表是同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.請根據(jù)鎂元素的“身份證”(如圖),在圖中的橫線上填寫有關(guān)鋁元素的6個信息.

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同步練習(xí)冊答案